山东省诸城实验中学 2025 级高一课时学案学科一生物-班级小组姓名 使用时间一 2025 一 年_3―月一__29 一日编号课题4.1 种群的特征编制人孙霞审核人鲁会芳学习目标1.列举种群的特征，并明确其内在关系。2 学会用样方法调查种群密度。学习反思课堂学习学生笔记（老师点拨）学 案 内 容【知识回顾】什么是种群？推断种群需把握哪三个要素？概念：要素：①一定：②生物；③个体一、种群的特征（一）种群的数量特征：阅读课本 P60,完成以下问题：1.种群密度：（1）什么是种群密度？如何计算种群密度？概念：计算：种群密度=（2）种群密度有何特点？（3）讨论种群密度有何意义？【迁移应用 1】下列属于一个种群的是（）A.—个池塘中的全部鱼 B. 一片草原上的全部植物C. 一块棉田中的全部昆虫 D. —片森林中的全部山毛棒【迁移应用 2】种群最基本的数量特征是（）B.年龄组成和性别比例 B.迁入率和迁出率认真阅读教材 P 62-63 ,完成以下问题:2.出生率和死亡率：（1）什么是出生率？什么是死亡率?（2）出生率和死亡率对种群密度有何影响？3.迁入率和迁出率（1）什么是迁入率和迁出率？（2）迁入率和迁出率对种群密度有何影响?4.年龄组成 （1）什么是年龄组成？有哪些类型？（2）年龄组成对种群密度有何影响?5.性别比例 （1）什么是性别比例？有哪些类型？（2 ）性别比例对种群密度有何影响？【归纳总结】种群的五个数量特征之间有何关系?【迁移应用 3】近几十年来，我国东部沿海城市人密度急剧增长的主要原因是（）A.年龄组成呈增长型 B.性别比例适当C.迁入率大于迁出率 D.出生率大于死亡率【迁移应用 4】预测一个地区未来人数量动态变化主要依据（）A.人密度 B.年龄组成 C.性别比例 D.出生率和死亡率【迁移应用 5】某一生物种群中，年轻的个体非常少，成年和老年个体较多，此种群的情况可能是（C. 增长型，出生率 ＞死亡率 D.增长型，出生率〈死亡率决定互接影响种群密度_ 决定 A 接影响A.A.A. 衰退型，出生率 ＞死亡率B. 衰退型，出生率〈死亡率【迁移应用 6】禾 u用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，害虫的种群密度下降的主要原因是（）A.食物减少 B.出生率下降 C.死亡率增大 D.天敌增加（二）种群的空间特征：阅读课本 P63最后一段，概括种群有哪些空间特征？二、调查种群密度的方法种群密度的调查一般采纳逐个计数法和估算法，估 算 法 中 常 用 的 是 样方法和标志重捕法。请阅读教...
