初中历史作业设计与实施指导意见为进一步提升作业设计的科学性、针对性和法律规范性，增强作业实施的有效性， 减轻学生过重作业负担，依据《义务教育历史课程标准》，结合我市初中历史教 学实际，特制定本指导意见。一、总体目标（一）检测课程教学效果根据课程要求和学生学情，精准设计作业，精选作业内容。帮助学生巩固历 史知识、提高历史思维能力、培育历史课程核心素养，帮助历史老师检测教学效 果、改进教学方法。（二）提升课程教学质量根据《义务教育历史课程标准》的要求，立足历史课堂和学生实际，增强历 史作业的科学性、针对性和有效性，关注学生完成历史学科作业的态度、过程、 方法、结果，发挥作业对历史教学质量提升的重要作用，从而不断提升历史教学 的水平和质量。（三）促进学生全面进展落实立德树人根本任务，充分发挥历史学科的育人功能，通过对历史学科统 编教材内容的挖掘和跨学科作业设计，提升作业质量；通过历史学科作业评价反 馈，给予学生及时、适当、有针对性的鼓舞、指导和帮助，注重学生身心健康， 促进学生德智体美劳全面进展。二、具体要求（一）严格作业设计根据不同年级、学段学生实际需要和完成能力，合理布置不同类型作业。鼓 励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业， 探究跨学科综合性作业。指导老师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计， 研制作业内容，法律规范作业布置，合理作业评价，切实避开机械、无效训练，严禁 布置重复性、惩处性作业。（二）严把作业难度严格根据《义务教育历史课程标准》的要求，同时注意根据教学目标和学情， 布置科学合理有效作业，针对学生不同情况，精准设计作业，分层次设计基础过 关作业、能力提升作业、探究拓展作业和综合实践作业等。充分尊重学生的个体 差异，满足学生在历史学习方面的不同需求，布置分层作业、弹性作业和个性化 作业，增强作业的层次性、适应性和选择性，使每一个学生在历史课内与课外均 能获得符合其“最近进展区”的提升。（三）严控作业总量立足学生实际，严格执行《义务教育历史课程标准》，不超标超量布置作业。 为减轻学生负担，及时巩固所学内容，历史学科提倡大部分的基础过关作业、能 力提升作业及部分探究拓展作业在课堂上完成，少部分探究拓展作业和综合实践 作业在课后或假期完成，保证初中学生均能在规定的时间内完成作业。（四）严肃作业批改老师要对布置的学生作业全批...
