《 人造卫星与飞船 》导学案(4 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《 人造卫星与飞船 》导学案课型综合课课时一课时主备人徐朝林 审核人复备人 本周行为训练重点班级六年级小组姓名学习目标知识目标：我知道人造卫星、宇宙飞船是重要的探测宇宙的工具
技能目标：我要通过搜集资料、学习资料，了解人造地球卫星和宇宙飞船的种类和用处
情感态度价值观：意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展
重、难点预测重点:我要知道人造卫星的种类及用途
难点我要知道:宇宙飞船如何才能完成它的运输任务
学习过程师生笔记一、导学：趣味引入：讲述嫦娥奔月的故事
嫦娥奔月用的是法力，卫星上天又靠什么呢
二、独学：文本解读：收集人造卫星的资料、学习资料，进一步了解人造卫星的相关知识
了知识一：人造地球卫星1、世界上第一颗人造卫星是什么时间，由哪个国家发射的
2、按用途可将卫星分成哪几类
3、种类最多数量最大的卫星是哪一类
4、世界有哪些国家发射过卫星
5、根据已有的知识填充下表： 卫星名称用途 知识二：载人宇宙飞船1、 研制是 20 世纪人类最伟大的壮举，它大大扩展了 解不同的人造卫星有不同的用途
了解载人宇宙飞船的相关情况
环节设置：一、导学：讲故事趣味引入
二、独学：搜集资料，解答相关问题
三、互学：以小组为单位组织沟通展示
四、展评学：完成检测练习
评价指标： 实现了
2、我能知道宇宙飞船有哪些
3、宇宙飞船有什么用途
4、宇宙飞船如何才能完成它的任务
5 我能设计一个卫星或宇宙飞船，画出草图，并命名
三、互学：展示提升，沟通疑惑
1、小组长控制，全员参加讨论“自主探究”的答案
（A1 层同学展示
A2 监督其他同学用红笔及时修改，发挥全作精神
）2、宇宙飞船为什么有许多特别设置的系1、 各小组自主构建的内容准确性
