《三味书屋》教学设计之三《三味书屋》教学设计之三教学目标：1、了解鲁迅从小勤奋好学、严格要求自己的事迹，从中受到教 育
2、学会本课生字 15 个，读准多音字“兴”、“几”，能给多 音字“兴”、“几”据词定音；理解“来历、勤奋、默默”等词语 的意思
3、能按方位顺序说说三味书屋内的陈设
4、能理解“鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里”这句话的 意思
5、能按方位顺序写一段话，介绍一个地方
教学重点：能按方位顺序说说三味书屋内的陈设
围绕“早”学，让学生了 解鲁迅小时侯勤奋好学、严格要求自己的事迹，从中受到教育
教学难点：理解第 3 自然段中第 3、6、7 三句话
教学准备：1、自制课件
2、课前利用双休日让学生参观三味书屋
3、搜集有关鲁迅的资料
教学时间：3 课时第一课时教学目标：1、初步了解鲁迅先生和三味书屋
2、初读课文、了解课文大意，学习生字新词
教学过程：一、简介鲁迅、三味书屋，揭题1、简介鲁迅在已经过去了的十月，来自五湖四海的人们汇聚在古城绍兴，共 同追忆和颂扬着一位伟大的先生，一位让所有绍兴人乃至所有中国 人引以为傲的伟大的先生
作为鲁迅故乡的后代谁能将自己对先生的了解简要告诉大家
2、简介三味书屋从学生对鲁迅先生的介绍中，自然地了解私塾，初步知道三味书 屋是鲁迅小时侯读书的地方，先生叫寿镜吾
“三味书屋”是鲁迅的启蒙老师寿镜吾家祖传的书屋，原来叫“三余书屋”
要想弄清“三味”的含义，先得看三味书屋的一副 楹联：至乐无声唯孝悌，最美有味是诗书
由此可知：“味”是从“诗书”中来的
“诗书”是儒家经典的 代称
而儒家经典可分为三大类：第一类为“经”，第二类为“史”，第三类为“子”
古人以“味”取譬，认为“经”是谷物，“史”为菜肴，"子”则是点心
“经”“史”“子”，三“味”一体，配置出一道营养丰富的别致的中华文化大餐
这就是“三味” 之所指，故寿镜吾之子寿
