《劝学》课时教案(23 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。高一语文教案课题劝学（第一课时）课型新授课执教者教具多媒体教学课时2课时模 式三为主、五环节教学目标1、知识与能力： ① 了解荀子的生平及学说思想，拓展传统文化基础知识。② 掌握重点实词、虚词的意义和用法，积累通假字、古今异义字等文言知识。③ 培育诵读文言文的语感，锻炼翻译能力，了解论述方法。2、过程与方法： ① 通过诵读，培育语感，纠正字音，培育诵读文言文的好习惯。② 通过课堂解析，了解荀子的相关基础知识，掌握字词、语法等文言基础知识。③ 通过学生讨论、老师引导，领悟学习的意义、作用、方法和应持的态度。3、情感态度价值观： ① 端正学习态度，真正认识到学习的重要性，提高学习的主动性和积极性。② 掌握学习的方法，深刻认识到学习必须要做到积累、坚持和专一的道理。重点难点1、重点： ① 拓展传统文化基础知识，提高学生的学习兴趣。② 掌握重点字词的音、形、义和用法，积累文言基础知识。2、难点：① 重点字词、文言语法知识的理解和掌握。② 培育语感，提高阅读文言文的能力。教学过主 要 内 容（老师填教法或点拨的方法,程学生填知识要点或反思） 一、激趣导入检查预习1、导入：多媒体展示：“人之初，性本善。性相近，习相远。” 师：同学们，这是什么？生：《三字经》（或读出来具体内容）。师：信任大家都很熟悉，来齐读一遍。 这四句是什么意思呢？（学生自由发言）明确：人在刚出生的时候，本性都是善良的，性情也很相近。但在成长的过程中，随着各自生存环境的不同的所受教育的影响，每个人的习性就会产生巨大的差异。这说明了后天环境和教育的重要性。① 老师通过多媒体课件展示学生所熟悉的《三字经》内容，引起学生的兴趣，将学生引入文言文学习的情境中来。② 通二、目标导航自主阅读师：提出“人之初，性本善”观点的是我国古代伟大的思想家——孟子（多媒体展示孟子的生卒年和时代），他认为人一生下来，本性是善良的。但在他之后的荀子（荀子比孟子小 59 岁）却不这么认为。荀子（多媒体展示荀子的生卒年和时代）认为是恰恰相反的，他认为人一生下来，本性是“恶”的，所谓“人之性恶，其善者伪也”。他认为人的本性是恶，主张“明礼义而化之”，即后天的环境可以改善人性的恶，所以他强调教育和礼法的作用，强调教育的功能，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重...
