授课课题：我就是我，是颜色不一样的烟火----------心理健康教育活动教学设计授课对象：高一 12 班全体学生教学目标： 1．帮助学生认识到每个人不自信的来源。勇敢直面它，找到问题的根源。2.帮助学生认识自己的优点和缺点。明确认识没有谁是完美无缺的，但是每个人都有自己的闪光，为自己的长处和优点感到自豪。3.树立正确的生活态度，人生观，价值观。积极展现自己优秀的一面。自信的感觉会在不断展示自我，发现自我的过程中慢慢培育起来。4.不断完善自我，时刻准备着，关键时刻才能更好地展示自我。5.不躲避自己的缺点和失败。鼓舞大家要敢于面对挑战，不怕失败，培育乐观、不怕挫折，越挫越勇的优良品质。教学重点：让学生认识自己的优点，增进自我接纳。 教学难点：克服自信心不足的表现。 课时：一课时教学方法：团队活动，启发式提问，分享讨论教学手段：音乐，板书教学准备：准备与人数相符的卡片、白纸，一个色子，将学生分为九个六人小组。教学过程： 热身活动：人际大富翁动作卡片内容：“和我握手”；“拉着我和我左右的两个人一起转三圈”；“和我比比看谁跳的高”“和我一起大笑”“和我击掌三次”“陪我跳一段舞”“和我一起兔子跳五下”“从我开始依次和所有人”等等。 在这些卡片中有一张是：“对，就是你，从你开始！”。活动规则：所有学生围成一个圆圈站好，每个学生抽走一张动作卡片。活动从抽中“对，就是你，从你开始！”卡片的同学开始。他开始掷色子，根据色子上的数字，选择周到第几个学生面前。如：假如数字是 6，就走到他左手或者右手边第六个学生面前，根据那个学生卡片上的内容做动作。然后，他们两个交换位置，交换卡片，拿到“对，就是你，从你开始！”卡片的学生掷色子，根据色子上的数字继续进行活动。当基本上所有的学生都轮过来一遍时活动结束。本活动旨在于消除隔阂，达到破冰的目的。通过动作以及适度的身体接触，迅速拉近学生之间的距离。导入：音乐欣赏张国荣《我就是我》歌词展示：I am what I am我永远都爱这样的我欢乐是 欢乐的方式不只一种最荣幸是 谁都是造物者的光荣不用闪躲 为我喜爱的生活而活不用粉墨 就站在光明的角落我就是我是颜色不一样的烟火天空开阔 要做最坚强的泡沫我喜爱我 让蔷薇开出一种结果孤独的沙漠里 一样盛放的赤裸裸请同学们给大家分享你听这首歌的感受……老师总结，每个人都是造物者的光荣，每个人都是独一无二的个体。今日我们主题活动的内容就是让每一...
