《放小鸟》教学反思精选 《放小鸟》教学反思 1 《放小鸟》这篇课文通过叙写小作者放小鸟得经过以及当时得心情，从而使学生清楚地感受到课文中得小作者非常喜爱小鸟,但她为了小鸟生活地更加幸福欢乐，毅然把小鸟放了。与此同时,她得这一举动使自己兴奋,小鸟兴奋，小鸟得妈妈也兴奋,说明我们不能只想着自己,也要想想别人.对于学生来说，从这篇课文中悟出了一个道理:鸟类是我们人类得好朋友，我们应该保护鸟类；对于老师来说,思想教育水到渠成，作品让学生受到了熏陶、感染与教育。 因此,我在教学《放小鸟》时，抓住以下几个问题: 1、当我把小鸟关进笼子里,小鸟会怎么想呢? 2、这个小朋友非常喜爱这只小鸟，为什么最后又把它放了？ 3、当小鸟看到窗外得妈妈时,它会对妈妈说些什么呢？ 4、假如您是这位小朋友，您会怎么做? 无须任何演示媒体，我只用巧妙得语言牵引，便勾出了学生大胆而丰富得想象，而学生得想像力一旦展开，就会获得强烈得情感体验,想把自己得感受和想法与老师、同伴沟通,并以自己喜爱得方式表达出来，学生强烈得表达欲便随之展现。课堂中,学生紧跟老师思路走,但这并不说明老师得“一统天下”,而恰恰让学生减轻了心理负担，摆脱了行为控制，消除了思维控制，给学生创设了心灵得自由,行动得自由，思维得自由,让学生在轻松舒适得环境中，展开想象得翅膀，在宽阔得时空中任意翱翔。 《放小鸟》教学反思 2 感悟得过程是内化得过程，有时是不能用言语表达得，不同得人对同一事物有不同得感悟。比如：读同一段文字却有不同得感悟.教学《放小鸟》一课时，课文得最后一段是这样写得：我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说：“谢谢您！”然后就跟着妈妈飞走了。课堂上，当孩子们多次阅读与文本进行对话，我是这样引导得：读了这段话,您想说些什么呢？有得孩子说:“小鸟,您去吧！飞到您妈妈得身边,飞到大自然中去吧！因为那儿才是您得家，并祝您一路顺风。”“多有爱心呀！”有得孩子说：“小鸟对小男孩拍拍翅膀,除了说&ｌ squo；谢谢您&rsq ｕ o；，还会说＆lsquo；再见了&rsquo；，小伙伴，我以后会来看您得，我永远不会忘记您”。“友谊地久天长。”有得孩子说:“我想对小男孩说：您真是一个爱护鸟、保护鸟、保护小动物得好孩子,您有一颗善良得心，我们会向您学习得！"由于每个孩子得阅历不同，思维方式不同,知识得基础不同，侧重点不同,因而同一内容有不同得理解，不同得感悟! 孩子们得表现让我倍感欣慰,孩子们学会了自...
