《有趣的游戏——认识位置》(6 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《有趣的游戏——认识位置》 教学目标： 1．使学生在游戏中认识左右，前后、上下，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置
2、在认识前后、上下、左右方位的过程中，体会左、右的相对性
能正确、迅速地辨别左和右、前和后、上和下
培育学生初步的推断能力，能用前后、上下、左右方位解决简单的实际问题
3、经历新知识的学习过程，渗透互相团结、互相帮助的思想教育
体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学的学习兴趣
4、初步感受数学与生活的关系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣
教学重点： 使学生能正确、迅速地辨别上下、左右、前后
教学难点： 熟练区分左右并学会运用教具准备：课件教学过程：一、游戏导入师：同学们，你们喜爱做游戏吗
（喜爱）今日我们一起来做有趣的游戏
（板书：有趣的游戏）师：游戏的名字叫“听口令做动作”，老师说你们做，看谁做得又对又快
请大家听好游戏规则：先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪
注意听，准备：鼻子 鼻子 耳朵……师：真棒，都指对了，大家反映真快
二、学习新课1、增加难度，重做游戏
刚才这个游戏玩的很成功，现在老师想增加一点难度，认真听：鼻子 鼻子 左耳朵，鼻子 鼻子 右眼睛…… 我发现同学们这次速度慢了，而且还有出错的地方，那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方
生：多了左右
（板书：左右）2、认识左右：有的同学分不清左右，所以感到有困难，是吧
看来要想做好这个小游戏，还必须先分清哪是左，哪是右
那在生活中你是怎样区分左右的呢
生说生：我用右手写字，我写字的手是右手，不写字的手是左手
师小结：同学们说的真好
我们一般情况下做事情时，都是以右手为主左手帮忙一起来做，比如：我们写字的时候一般右手拿着笔，左手按住本
