《电子表格的基本操作》教学设计(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《电子表格的基本操作》教学设计苍南县成人教育中心学校 陈荣军一、教材分析《电子表格的基本操作》一课取材于人民邮电出版社武马群主编的《计算机应用基础》第五章第一节，是继 WORD 之后的又一个 OFFICE 家族成员——Excel 数据处理软件的入门课,也是基础课，更是兴趣引领课，因此，能否在本节课激发学生学习 Excel 软件的兴趣，直接影响到学生对 Excel 后续课程。二、学情分析本节内容的教学对象是职业高中一年级学生，他们经过前面课程学习，具备了一定的计算机操作能力，但中职生普遍存在学习兴趣不高、主动性不强，个体基础差异较大等特点，因此，本节课教学过程中，既要注重培育和激发学生的学习兴趣，又要根据学生的水平差异进行分层次教学。 三、教学目标设定1、知识与技能目标：1)熟悉 excel 的界面2)理解工作簿、工作表和单元格等概念3)掌握 excel 电子表格数据的输入4)能灵活应用 excel 的自动填充功能进行单元格数据的自动填充。2、过程与方法目标:本节课利用“课堂任务闯关表”，让学生在课堂任务闯关过程中，学会利用学习资料进行自主学习和小组合作学习等方法，提高学生的自主学习和小组协作能力。 3、情感态度与价值观：1)进一步加强学生对环境污染的关注，提高学生的环保意识。2)进一步培育和提高学生的自主学习、团体协作能力和互帮互组的精神。3)进一步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。四、教学重点难点确定教学重点：Excel 数据的输入确定依据：Excel 数据输入是制作和处理电子表格数据的基础，没有数据输入，数据处理就无从谈起，因此，Excel 数据的输入是本节课应该落实的重点内容。教学难点：Excel 自动填充功能的使用确定依据：Excel 自动填充功能使用起来比较灵活多变，对于操作基础一般的学生而言，掌握起来难度较大，因此，本节课将其设为难点。五、教法和学法：为达到以上教学目标，突出教学重点，突破教学难点，本节课主要通过“课堂任务闯关表”，围绕“兴趣导入→任务引领→课堂总结→综合评价”的教学流程来展开教学活动；教学过程中主要以任务驱动法为主，结合情景创设法、启发式教学法、讲授法、演示法等进行课堂教学，让学生通过自主探究学习，小组合作学习等学习方式，完成本节课内容的学习。六、课前准备为完成本节课内容教学，切实在教学过程中最大限度的激发学...
