《西江月夜行黄沙道中》课堂教学设计(9页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 《西江月· 夜行黄沙道中》教学设计 【教材分析】 《西江月· 夜行黄沙道中》是西师版小学语文第十册第八单元29 课，这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关怀人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。【设计理念】 本课的教学遵循学生“自主学习，自主感悟”的教学原则。通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互沟通，体会意境。在自读、精读、熟读的基础上，自主合作，开展活动，展示学习成果，获得更深的体验。【学生分析】 六年级学生学习的古诗词不下数百首, 有了一定的知识积累，能力习惯也得到了初步培育，还感悟了一点学习古诗词的方法策略。学习古诗词的重点还是放在诵读朗读上，所谓“读书百遍，其义自见”，读得多了，意思自然就明白了。但是在诵读的技巧上还有待提高，不但要读出诗词的节奏，还要读出诗词的韵味。为了了解学生对古诗词的理解与应用，也让他们根据古诗词改写成记叙文、散文等。这样，既复习了古诗词，又加强了习作练习。但学生表述方法还比较单一，语言表达的法律规范意识、技能和习惯也需不断强化训练，教学中要关注这些能力的培育及朗读情感的激发，逐步提高学生整体的古诗词水平。教学目标 1．在诵读中扫清文字障碍，有感情地诵读这首词并且会背诵。 2．通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，体会作者的感情。3．通过不同层次的解读，品读宋词语言的魅力，受到祖国传统文化的熏陶。教学重难点重点：通过反复诵读，感受词中所描绘的意境。难点：指导学生品读“旧时茅店社林边，路转溪头忽见。”感受“柳暗花明又一村”的精妙。课前准备1．收集辛弃疾的资料和几首词以及有关词的介绍。2．多媒体课件。教学过程 （一）沟通课前资料，感知词的特点1．孩子们，在你们积累的宋词中，你最喜爱哪一首，能背给大家听听吗？抽生背诵。导读：我国是诗词的国度，尤其历代名篇名作，不仅内涵丰富，意境深远，具有很高的审美价值和艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，特别适合小学生诵读。 2．知道什么...
