《神州大地——辽阔的草原》教案教学内容：欣赏无伴奏合唱《牧歌》歌曲《牧歌》马头琴独奏曲《万马奔腾》教学目标：1、通过唱歌和欣赏教学，使学生了解蒙古音乐的风格特征和基本常识；了解音乐与地理环境之间的关系
2、培育学生热爱美好生活和热爱民族艺术的情感；培育学生对民族音乐艺术的想像力、鉴赏力和探究兴趣
3、能用和谐统一的声音演唱歌曲《牧歌》教学重点和难点：通过学唱歌曲《牧歌》和欣赏教学使学生了解蒙古音乐的风格和特征，培育学生对民族艺术丰富的想像力和鉴赏力
教学方法：1、教法：视觉图像法、设置疑问法、启发引导法、评价激励法
2、学法：倾听法、小组活动法
教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器教学过程：一、导课1、播放短片（课件）2、选择与本片内容相符的项：A、蒙古族生活在我国北方蒙古草原上B、被称为“马背上的民族”C、有敬水、敬火的习俗D、回族二、新课（一）欣赏无伴奏合唱《牧歌》（课件）欣赏前，把学生分组，让他们用蒙古风景或历史人物为自己命名，如：“草原英雄队”、“千里铁骑队”等
提出问题：（课件）1、无伴奏合唱《牧歌》与原民歌的表演方式上有什么不同
没有伴奏，有不同人声组合，比单旋律原民歌表现力丰富2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》的感受（1）、作品营造了什么场景
营造了“天苍苍，野茫茫”的草原辽阔景象（2）、作品揭示了人们什么心情
揭示了草原人们愉快的心情和对美好生活的向往[播放乐曲] （课件）（二）学唱歌曲《牧歌》1、倾听范唱一遍
思考 ：歌曲旋律有什么特点
（课件）宽广、悠长、深情，表现了大草原的辽阔漂亮及人们无限的热爱之情
2、学唱歌曲1）跟老师学唱谱子，并找出乐谱中旋律相近的小节，这样有助于学生对旋律与节奏更准确地把握
（课件）2）跟琴唱歌词
要求学生轻声唱，唱出歌曲的意境和情感
3）学完后，采纳小组竞赛的形式跟伴奏唱，鼓舞学生制造不同的演唱形式，如“男女生合唱”、“女生唱男生哼鸣附
