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《进位乘》公开课设计教学内容：课本第 81～82 页例题，想想做做第 1~4 题
教学目标：1、知识与技能 ⑴ 理解两位数乘一位数(进位乘）得算理
⑵掌握两位数乘一位数(进位乘)得口算、笔算得方法
⑶能运用进位乘得计算知识来解决生活中得数学问题
2、过程与方法 ⑴探究两位数乘一位数(进位乘）得过程，掌握计算方法
⑵ 经历具体情境进行估算,体验估算在生活中得重要培育估算意识
3、情感、态度与价值观 ⑴能主动克服数学活动中得困难
⑵ 形成合作沟通得态度和独立思考得习惯
教学难点:掌握两位数乘一位数进位乘得口算、笔算得方法
教具准备:7 捆小棒、12 根小棒,教学课件
教学过程：一、复习引入：1、口算
２ 0 ３ 30 ２ １ 42213 322 233学生口算，说一说最后两题得口算过程
2、笔算下面各题
(与口算同时进行)２ 13 322说一说每题得计算过程
提问:计算两位数乘一位数时要注意些什么
3、揭示课题
在这些知识得基础上，我们继续来学习乘法计算
(板书课题)二、教学例题：１、出示例题插图,请学生说一说图中所给得信息
2、提出问题，列出算式
老师：要求 2 盒一共有多少枝，可以怎样列式
学生可能列出：算式一:48+４ 8 算式二：482运用加法，学生可以算出结果是 96
老师:假如用乘法计算，应该怎样算呢
3、教学算理
⑴ 学生自行探究乘法计算得方法
⑵ 学生探究时,老师引导学生借助学过得不进位乘得方法
⑶ 展示学生得方法,老师板书:① 4 82１ 6 、、、、、、、、、82＝168 0 、、、、、、、、、402＝809 6 、、、、、、、、、1680＝96② 4 ８29 6 、、、、、、、、、8 ２=16(写 6 进 1)、、、、、、、、、、402＝８
