6 夜间飞行的秘密 教学目标1．认识“蝙、蝠”等 11 个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、弄”等 15 个字，会写“蚊子、科学”等 12 个词语
2．学会从不同角度提问
3．能借助问题理解课文内容
教学重难点1．学会从不同角度提问
2．能借助问题理解课文内容
教学准备1．预习提纲：完成对应课时预习卡
2．准备资料：多媒体课件
教学课时 2 课时第 1 课时课时目标1．认识“蝙、蝠”等 11 个生字，读准多音字“系”，指导写好虫字旁
2．朗读课文，整体感知课文内容
3．读课文提出问题，整理问题清单
借助问题清单讨论提问的角度，了解阅读时可以从内容、写法、联系生活等不同角度提出问题
教学过程板块一 检查预习，分享问题1．图片导入，激发兴趣
（1）看图片，学词语
先出示“蝙蝠”的图片和文字，再出示“雷达”的图片和文字
图片和文字不同时出示，先出示图片后点击出示文字
① 了解蝙蝠、雷达：你认识它们吗
说说你对它们的了解
生说后，师补充
② 认读“蝙蝠、雷达”
③ 引出课题：今天我们要学习的课文就和它们有关，板书课题
（2）读课题，质疑
① 齐读课题
预设：一个是哺乳动物，一个是科技产品，两个风马牛不相及的事物怎么被联系在一起的呢
② 引导质疑：读了课题，你有什么疑问
2．自由读课文，读准字音，读通句子，思考读课题后所提的问题
3．检查生字、词语预习情况
（1）出示第一组词语
课件出示启示 即使 敏锐 驾驶 证明 科学家 系铃铛 横七竖八（2）小老师领读
（3）开火车读
（4）交流识记生字方法：你觉得哪个字最难记
有什么识记的好方法吗
区分形近字“蝇”“绳”：说不同之处
（5）学习多音字“系”：这些词语中的“系”你会读吗
课件出示关系 联系 系统 中文系 系绳子 系鞋带 系皮带 系红领巾4．交流探究问题：飞机为什么能在夜间安全飞行
（1）自主解疑：读了课文后，你对课题所产生的疑
