XXXX 中学 2025-2025 年度第二学期教学工作 总结一、有序开展校本培训工作，促进老师专业化成长。为更好落实《XXXX 中学老师素养提升三年行动计划实施 方案》，同时助力老师专业化成长，本学年我校开展“育苗 拔尖”工程，形成“四级衔接”人才梯队。对教龄不足 3 年 的新老师，进行跟踪培训，培育其成为能站稳讲台、学生喜 欢的合格老师（本学期 XXX 老师多次指导学生发表文章、XXX 进行区级讨论课）；对教龄约 4-10 年的青年老师，实施“基 本功训练计划”，促其课堂教学水平迅速提升，培育其成为 会讨论的骨干老师，并开始在基本功大赛中崭露头脚（本学 期 XXX 两位老师分获 XX 市青年老师基本功大赛一二等奖）； 对教龄约 11-20 年的骨干老师，充分发挥其专长及示范引领 作用，培育其成为课堂教学水平高、能带动队伍整体进展的 优秀老师（本学期许方旭和史瑞琪老师被评为 XX 区教学能 手、范振涛进行国家级公开课）；对教龄在 20 年以上的老教 师，发挥其在“传帮带”的优势和作用，培育其在工作态度、 生活态度方面成为年轻老师的楷模（胡旭峰老师被评为 XX 区教学能手）；对 XXX等业务能力强、成熟稳健的老师，根 据其各自特点，发挥其辐射带动作用，培育其成为某一领域 内公认的专家，力争评为区市级名师或推举成为区市校本培 训专家等等（XXX 参加 XX 市名师培育工程集中研修、进行 XX 区名师示范课并做相关教育教学培训、XXX 入选 XX 市中 小学老师科研工作站第十五期访学老师，进行 XX 市城乡交 流课、推举到 XX 市参评学科带头人评选）。这些都印证着我 们的“育苗拔尖”工程取得了扎实成效。二、做好读书与实践的有效链接，扎实开展教科研工作。为深化学习型校园建设，不断提高老师专业化进展水 平，根＜«XX 区老师素养提升三年行动计划实施方案》的通 知文件精神，结合我校实际制定了《XXXX 中学老师读书实践 工程实施方案》。此项活动由学校工会和教科室联合组织， 全员参加，每学期每位老师至少研读 1-2 本教育名著；每学 期至少写出 20 字左右的读书笔记；每学期每位老师至少 撰写 1-2 篇读书反思或写出一篇质量较高的读书征文，择优 推举到《XX 教育》发表。本学期顺利完成《XX 教育》征稿 工作 2 期，第 1 期征稿发表 3 篇，分别是数学组颜雪梅发表 在《教学一得》栏目，语文组丁迎雪、团委董靖（发表在《教 育短波》栏目）。第 2 期信息...
