XXXX 中学学生德育工作实施方案高中学生德育工作是关系到能否把学生培育成有理想、 有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到能否把学生培育 成德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，关系到 国家民族前途和命运的一项战略任务，要充分发挥老师、家 长和社会各方面的积极性，协调一致，共同做好学生的德育 工作，同时为创建全国文明典范城市、省级文明校园乃至全 国文明校园、五星级阳光校园等打好坚实的基础，特制定此 方案。一、指导思想在德育目标上，坚持育人为本、德育为先。根据德育目 标和学生成长规律，确定不同年级阶段的德育内容和要求， 在培育学生的思想品德和行为方面，形成一定的目标递进层 次；高一年级，侧重养成和感恩教育；高二年级，开展爱国 教育、社会责任感教育，学生全面而有个性进展；高三年级， 侧重理想教育和职业生涯的规划教育，最终达到培育学生自 主管理和社会活动能力，各方面和谐进展的目的。在德育内容上，以课程为载体，强化课程学习在学生品 德中的作用，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主 义教育，中华民族传统文化和革命传统教育，理想信念、道 德教育和文明习惯养成教育，国内外形势教育和法制教育、心理健康教育。在德育工作方法上，以活动为依托，重视学生道德体验 和文明行为习惯的养成过程；以环境为媒介，营造良好的育 人氛围；以学校为主导，构建“家庭一学校一社会”三位一 体的教育网络，努力做到全员、全程、全方位育人；在学校 教育中，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人相 结合，以教书育人为主干；在教书育人中，坚持班主任教育、 各学科教育相结合，以班主任教育为主轴；在班主任教育中， 坚持老师的灌输教育和学生的道德养成教育相结合，以学生 的道德养成教育为主体。二、组织机构（一）领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX（二）工作小组组长：XXX组 员：XXX 全体班主任 全体备课组长三、实施过程划分三个德育阶段，实现德育管理科学化。在学校德育 教育实践中，结合学校德育工作实际和三个年级阶段德育侧 重点，将德育划分为法律规范性德育、进展性德育、境界性德育 三个阶段，三个阶段之间存在着从低到高的层次递进关系。（一）法律规范性德育（高一阶段）法律规范性德育是德育的第一个层次和阶段，主要为了培育 学生良好的养成习惯，是德育最基础性的工作，通过常规量 化评比来实现。高一年级德育任务侧重点：1. 初高中衔...
