中学生学习动机团体辅导方案(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中学生学习动机团体辅导综合训练方案文学院 吴北平 222025308011187一、我的兴趣我做主——培育内部学习动机主题：我的兴趣我做主目的要求：通过游戏，培育学生对课本知识学习的兴趣，从而为更高级别的学习打下扎实的基础。让学生了解自己目前的学习兴趣，进而为以后培育学习兴趣的活动做准备。活动步骤：（一）活动导入同学们，数学是我们非常重要的学习课程，在日常生们生活活中，不经意间我们就会用到数学的知识，但是很多人却没有学习数学的兴趣。今日我们来做两个游戏，看一看数学在我中到底有多么重要。更让大家了解到，兴趣我们自己做主。（二）活动过程游戏 A：小熊卖文具1.老师准备好若干文具及玩具，并且用元、角、分标注上每类商品的价格，事先发放给学生一部分购物券，标注好金额。2.请一个学生戴上头饰做小熊，其它学生当顾客，到其商店买东西。3.将学生分组，5-8 人一组，购物时分组进行。4.老师示范给学生买东西的规则，时限为 8 分钟，要在这些时间里买尽可能多的东西。时间结束后，要算好自己的花费，即共花了多少钱，买了什么东西。5.通过自己报告的方式，评出在规定时间内买的物品最多的同学，大家鼓掌给予奖励。游戏 B：小兔子跳跳跳1.将学生分组，5~8 人一组，两个组自由组合进行竞赛。2.老师先在教室讲台前画好带有方格的“梯子”,然后让一位学生来扮演小兔子,，要求每跳一次格子（可以连跳），组内的一位同学说出小兔子跳进的格子对应的数字是多少。完毕之后，小兔子继续从落地的格子开始跳，组内同学继续回答。3.每个组回答三次，游戏在不同的组通过进行，优胜组进入下一轮竞赛，对最后的胜利组给予鼓掌奖励。活动分享：游戏可以提高学生参加的热情，在游戏中，学生可以体会到学习数学的乐趣及重要性，并且可以锻炼其运算能力，增加了学习数学的兴趣。建议与说明：老师在活动过程中，应将游戏规则示范给学生，以便游戏顺利进行。老师可针对不同科目特点，设计相应游戏，让学生体会科目的趣味性及有用性，对于操作性不强的科目，可以用多媒体呈现丰富的影像资料，从而使得学生提高学习兴趣，进而提高学习动机。二、为了美好的明天——激发外部学习动机主题：为了美好的明天目的要求：通过畅想未来，使学生意识到现在的学习对未来进展的重要性，从而激发外部学习动机，刺激学生的学习动机，提高学习动力。活动步骤...
