中小学阅读能力提升工程实施方案为进一步提升广阔师生的阅读能力，丰富师生精神家园，建设学习型校园、学习型团队、学习型社会，全力打造书香校园，办好人民满意教育，根据教育部公布的《教育部基础教育课程教材进展中心中小学生阅读指导目录》，决定在我县中小学实施阅读能力提升工程。现制订方案如下：一、指导思想深化贯彻落实紧紧围绕创建全国文明城市目标要求，以立德树人、办人民满意教育为出发点和着力点，创新思路、创新方法、创新举措，常态化开展内容丰富、形式多样、层次分明而又富有特色的系列阅读活动，充分激发我县中小学师生爱读书、读好书、善读书的热情，扎实推动新时代我县中小学阅读能力提升工程，全力打造书香校园，为我县广阔师生思想道德素养和科学文化素养提升搭建平台，为谱写 XX 教育高质量进展新篇章培根铸魂。二、内容和形式（一）中小学师生阅读能力提升的主要内容1. 老师阅读目录：**系列论著、论述；学习教育有关书目；教育部推举 2025 中国老师必读书单。2. 师生阅读目录：《教育部基础教育课程教材进展中心中小学生阅读指导目录》（以下简称〈中小学生阅读指导目录〉）。《中小学阅读指导目录》分为小学、初中、高中三个学段，其中小学 110 种、初中 1 种、高中 90 种。总共 3 种，包括人文社科、文学、自然科学和艺术。教育部要求，书目可供学生自主选择阅读，各地各校不得要求学生全部必读。（二）中小学师生阅读能力提升的活动形式我县中小学师生根据《中小学生阅读指导书目》引导，实行泛读与精读、书面阅读与网络阅读、自主阅读与集体阅读、课内阅读与课外阅读、线上阅读与线下阅读、校内阅读与校外阅读相结合等多种形式，开展内容丰富的阅读活动。1. 老师根据《中小学生阅读指导目录》要求，开展多学科、多领域阅读活动。每位老师都要仔细阅读教育名著和任教学段内的相关书籍，讲好阅读故事，当好学生阅读能力提升的引路人。每位老师每学期至少阅读 5-10 本经典名著。通过读书、讨论、实践、写作，不断改进教育教学方法，提高教育教学能力，写好读书笔记和教学反思。各地各校要定期组织开展读书心得沟通、专题评论、读书演讲等多种形式的沟通活动，提高老师阅读水平。开展中小学语文教学培训活动，小学以部编版语文教材中“欢乐读书吧”单元推举图书作为学校开展阅读课程及语文老师整本书教学培训版本，中学以“名著导读”推举必读图书作为培训及开展整本书阅读活动版本。学校要组织老师上...
