中楼小学五年级下册数学长方体和正方体体积导学案(2页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。【中楼小学五年级数学（下册）导学案】 年 级五学 科数学章(组)三主备人学习内容长方体和正方体体积学习目标1、学生能够说出体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培育初步的空间观念。2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。学习重难点1、能够说出什么叫物体的体积。2、说出体积的常用单位。学 习 流 程一、创设情境：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪慧的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ 二、自主探究，合作沟通（一）自主探究1、体积的意义。（1）自己动手做实验，取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？这说明了什么？（2）每一个物体都占有一定的空间。下面的电视机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？〔3〕（ ）叫做物体的体积。上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？（4）比较：用手中的文具比。谁的体积大？谁的体积小？2、体积单位：（1）测量长度要用长度单位，测量面积要用面积单位，测量体积要用什么单位？ 常用的体积单位有：（ ）、（ ）、（ ）。可以分别写成（ ）、（ ）、（ ）。？哪个体积单位大？哪个体积单位小？体积单位的用途是什么？(2)棱长是１厘米的正方体，它的体积是多少？谁的体积近似的接近 1 立方厘米？（3）棱长是１分米的正方体，它的体积是多少？谁的体积近似的接近 1 立方分米？（4）棱长是１米的正方体，它的体积是多少？谁的体积近似的接近 1 立方米？（5）、练一练：选择恰当的单位：橡皮的体积用（ ），火车的体积用（ ），书包的体积用（ ）。（6）、比一比：到现在为止，我们都了学哪些测量单位？长度、面积、体积三种单位的区别是什么？（二）合作沟通把你对上面问题的解答在小组内沟通，大家共同分享；把你的问题在小组内提出，小组合作解决，尽可能把每个问题讨论透彻，使每个学生都能明白。三、展示互动，完善认识每小组可重点展示一个问题，重点、难点问题详说；展示时要注意倾听，以便做好补充、质疑或反驳；最后总结。老师要引导学生对重点、难点、疑点进行深化探究。四、练习反馈，相互评价先独立完成，再展示沟通。这期间仍要做好结对帮扶工作。① 说一说：测量篮球场...
