中等职业学校文明礼仪教育的实践讨论(12 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《中等职业学校文明礼仪教育的实践讨论—以泰州市为例》课题讨论实施方案课题编号：2025110 一、课题名称 《中等职业学校文明礼仪教育的实践讨论—以泰州市为例》 二、问题的提出 1、课题提出的背景（1）礼仪早在人类进展进入奴隶社会之前即已出现，是人类文明的结晶，世界各国都崇尚礼仪
中国是具有五千多年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界
正如荀子所说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”
礼仪无处不在，它不仅可以展现一个人的风度和魅力，还体现了一个人的内在学识和修养
礼仪可以帮助我们“法律规范言行举止，学会待人接物；塑造良好形象，赢得社会尊重；架设友谊桥梁，通向成功之路”
礼仪又是帮助我们获得成功、制造幸福生活的通行证
所以说：知礼懂礼，注重礼仪，是每个人立足社会的基本前提之一，是人们成就事业，获得美好人生的重要条件
一个懂得礼仪、有教养的人，可以使外界对他产生好感，促成事业的成功；而一个不懂礼仪，粗鲁的人，可能会因为某一行为举止不当而功亏一篑
我国实行市场经济后，中等职业学校的学生（以下简称“中职学生”）毕业后要自己到社会中去接受选择、竞争上岗，这样，在学校学好各门专业知识的同时学一些礼仪知识，就显得十分必要了
培根曾经说过：“小节上的一丝不苟可赢得很高的赞扬
因为小节更易为人注意，而施展大才的机会犹如节目，并非每天都有
因此，举止彬彬有礼的人一定能赢得好的名誉”
（2）我们中职学生，总体上处于初中毕业生的后半段，属于弱势群体，多数学生是以“失败者”的心态，带着各种各样的问题进入职业学校，在礼仪知识、行为习惯等方面还存在许多欠缺，这对学生走向社会步入职场无疑是十分不利的
因此，我们希望通过加强对学生进行礼仪教育，注重对学生
