中考数学复习策略探析(2页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。【摘 要】中考复习是初中学习的关键阶段,复习效果的好坏将对学生有非常重要的影响,在中考复习中，老师应深化钻研课标、教材及中考的有关信息，针对不同的学生情况制定相应的复习策略与方法，才能真正既提高课堂复习效益又培育进展学生各方面的能力。【关键词】中考复习；初中数学；复习策略中考数学学科的复习设计知识点多、覆盖面广、时间紧迫,提高中考数学的复习效率不可小觑。良好的复习方法是提高学生能力、获得中考胜利的关键。因此作为老师必须要了解中考方面的相关信息,依据考试大纲制定复习策略。如何提高数学复习的针对性和实效性，提高复习的效率和质量，下面结合我在教学中的一些经验浅谈一些看法。一、注重考法讨论，把握中考动向中考复习前，教研组要组织所有数学老师进行考法讨论，讨论近几年中考数学命题的走向，讨论考纲，讨论中考复习策略。每位数学老师都进行专题发言，并制订出一套较好的复习计划。作为考生必须了解中考方面的有关政策，避开复习走弯路、走错路，要引导考生仔细研读《中考考试说明》，领悟、看清考试范围，重点讨论样题的参考答案中的评分标准，对于每一个给分点要牢记于心，避开解题中出现“跳步”现象。二、制订合理的复习计划切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避开复习时的随意性和盲目性。中考的数学复习最好是分三轮进行。第一轮：系统复习，抓好基础复习时老师要仔细讨论新课程标准，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。复习要立足于课本，从教科书中寻找中考题的“影子”。尽管近年来中考数学有许多新题型，但所占分值比例较大的仍然是传统的基本问题。许多试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的，所以在复习的第一阶段，应以新课程标准为依据，以教科书为蓝本进行基础知识复习。老师要通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。同时，要定期检测，及时反馈。练习要有针对性的、典型性、层次性不能盲目的加大练习量。要定期检查学生完成的作业。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。第二轮：专题训练，提高能力中考复习的第二阶段应与构...
