中英中学物理实验教学的比较讨论(17 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
分类号： 本科生毕业论文（设计）题目： 中英中学 物理实验教学的比较讨论 作 者 单 位 物理学与信息技术学院 作 者 姓 名 汪 宏 专 业 物理学 指导老师（职称） 沈壮志（副教授） 论文（设计）完成时间 二 0 一 四年五月 目 录一、引言11
1 选题背景11
2 讨论状况11
3 讨论思路21
4 讨论方法2二、中英近现代中学物理实验教学22
1 我国物理实验教学方法21
演示实验22
学生分组实验33
边教边学边实验34
课外创新型实验42
2 我国物理实验教学现状42
3 英国物理实验教学51
英国物理实验教学理念52
英国物理实验教学特点5三、透过“课标”看中英中学物理实验教学73
1 中英物理课程标准的对比73
2 中英物理教材中实验设置对比83
3 中英物理实验教学评价标准对比10四、总结、启示与反思11[参考文献]12英文题名、摘要和关键字13致谢14中英中学物理实验教学的比较讨论汪宏（陕西师范大学物理学与信息技术学院，西安 710062）摘 要:新课程改革至今已有十余年，但实验教学仍然是中学物理教学的薄弱环节
在改革不断深化的同时，有必要借鉴它国先进的教学方法和理念
本文结合自身实际国外实习经验，先归纳总结出中英物理实验教学的特点，然后在物理课程标准的框架下，对两国中学物理实验标准、以及物理教材中物理实验的设置等情况进行了深化地比较和探讨
最终基于本国国情、当前物理实验教学现状，提出了一些有利于我国中学物理实验教学改革的思路和建议
关键词：教学比较；中学物理；课程标准；实验教学；一、引言1
1 选题背景物理学是一门以实验为基础的科学，离开了实验可以说谈不上物理学
虽然人人都知道实验的重要性，但是由于受应试教育及其他一
