互联网+时代初中班级管理讨论随着科学技术的快速进展，互联网的普及在很大程度 上改变了人们日常的生产和生活方式。对于教育事业而言， 在“互联网+”时代下，同样也面临着新的机遇与挑战。作 为初中班主任，要紧跟时代步伐，将“互联网+”的新思维 引入日常的班级管理工作中，提升班级管理水平，从而能够 更好地服务于学生。一、利用互联网，实现师生间亲热沟通中学生正处于青春期，他们的心理和生理发育都处于敏感 期，同时，叛逆心理也十分明显。传统的班级管理，以结果 为导向，更加注重学生在学校的表现以及学习成绩，这就往 往会忽视学生的个性进展，同时也会触动学生的心理防线， 一旦班主任不能及时有效地发现并做出改善措施，往往就会 影响师生间的关系，进一步导致学生形成叛逆心理。基于此， 要想有效加强中学班级管理，首先就需要实现师生之间的亲 密沟通，并保障沟通的有效性。例如，在“互联网+”时代， 班主任可以借助微信群等多种渠道，实现跨时间和空间的与 学生进行密切沟通；同时，这些沟通工具的存在，不仅加强 了学生之间的情感沟通，也能够促使班主任及时发现学生在 成长过程中遇到的问题以及他们的困惑，促使班主任能够以 更加开放和平等的姿态，去帮助学生解决问题。如班主任发 现班级里有个别同学出现早恋行为时，就会在群里分享一些 关于早恋的故事以及哲理，并对分享内容进行评论“爱情是 世界上最美好的事物，千万不要让它发生在不该发生的时间 里，在最美好的年龄里做不符合年龄身份的事而错过更多美 好的事物，留憾终生”。同时让出现早恋苗头的同学发表感 想，一方面委婉地提醒学生拒绝早恋，另一方面也引导学生 往正确的成长方向上努力耕耘。这种沟通方式轻松，不会给 学生压力，给予学生自尊心的满足感，让学生感受到沟通亲 密性的同时也能够自觉反思并接受班主任的意见和建议。二、利用互联网，实现班级管理新形式在互联网的作用下，班级管理也可以实现创新，能够更加 有效地发挥学生在教学整体活动中的主体地位，有利于实现 素养教育，促进学生全面进展。以往，在班主任进行班级管 理相关工作的过程中，往往会更多地体现班主任的主体地位， “管学生”是重点，但随着时代的进展，传统的班级管理形 式已经不适应当代中学生，因此需要借助互联网的力量，创 新班级管理新形式。例如，班主任在进行班级管理相关工作 时，常常发现，初中生往往更向往自由式的自我管理，这也 极为...
