《人体显微形态学实验(一)》教学大纲(供临床医学专业七年制、五年制本科生用)重庆医科大学基础医学实验教学中心人体显微形态学实验室2025 年 9 月修订前 言1
学科性质、学科主要内容及特点:随着学校实验教学改革得深化,将《细胞生物学》与《组织学与胚胎学》实验课合并形成独立实验教学,称之为《人体显微形态学实验（一）》,它就是基础医学形态学科之一，其实践性非常强,主要观察学习:① 正常人体得微细结构,了解其与功能得相互关系；②人体发生、发育基本过程，变化规律以及常见先天性畸形,③ 细胞生物学实验得基本原理、操作步骤及观察细胞内成分改变得能力
该门实验课就是医学教学中不可缺少得环节
实验课内容结合教材分为绪论、细胞与基本组织观察、器官系统观察、人体胚胎学实验、实验操作与细胞内成分得观察等五大部分
其中三次细胞生物学实验均为动物及细胞得活体实验,要求正确掌握取材、制片、固定、染色技术,根据实验原理,恰当应用生化方法显示颜色，并通过显微镜观察到细胞内发生得变化,属于综合性实验
该课程为七年制及五年制医学类专业学生开设
通过观瞧教学录像光镜下观察组织切片、多媒体示教讲解、电镜图片、胚胎标本与模型观察等直观教学手段,以及学生自已制片、固定染色及观察，帮助学生对《细胞生物学》、《组织学与胚胎学》得基本理论、基本知识加以验证、便于掌握与记忆,培育学生观察标本、独立思考以及分析问题得能力
实验课中得综合性实验有利于培育学生综合分析与动手得能力
先进得多媒体形态学互动教学系统,可促进学生与老师间得更多沟通,学生可通过完成实验报告,提高对相关知识得掌握程度以及实验效率与水平,为后续相关学科打下良好得基础
2．课程学习要求：通过教学，要求学生达到：①能正确识别各种细胞、组织与器官得光镜结构以及主要细胞、组织、器官得超微结构特点,了解结构与功能得关系
②掌握人胚早期发育得基本过程以及胚胎附属结构得构
