《人体显微形态学实验(一)》教学大纲(供临床医学专业七年制、五年制本科生用)重庆医科大学基础医学实验教学中心人体显微形态学实验室2025 年 9 月修订前 言1.学科性质、学科主要内容及特点:随着学校实验教学改革得深化,将《细胞生物学》与《组织学与胚胎学》实验课合并形成独立实验教学,称之为《人体显微形态学实验（一）》,它就是基础医学形态学科之一，其实践性非常强,主要观察学习:① 正常人体得微细结构,了解其与功能得相互关系；②人体发生、发育基本过程，变化规律以及常见先天性畸形,③ 细胞生物学实验得基本原理、操作步骤及观察细胞内成分改变得能力。该门实验课就是医学教学中不可缺少得环节。实验课内容结合教材分为绪论、细胞与基本组织观察、器官系统观察、人体胚胎学实验、实验操作与细胞内成分得观察等五大部分。其中三次细胞生物学实验均为动物及细胞得活体实验,要求正确掌握取材、制片、固定、染色技术,根据实验原理,恰当应用生化方法显示颜色，并通过显微镜观察到细胞内发生得变化,属于综合性实验。该课程为七年制及五年制医学类专业学生开设。通过观瞧教学录像光镜下观察组织切片、多媒体示教讲解、电镜图片、胚胎标本与模型观察等直观教学手段,以及学生自已制片、固定染色及观察，帮助学生对《细胞生物学》、《组织学与胚胎学》得基本理论、基本知识加以验证、便于掌握与记忆,培育学生观察标本、独立思考以及分析问题得能力。实验课中得综合性实验有利于培育学生综合分析与动手得能力。先进得多媒体形态学互动教学系统,可促进学生与老师间得更多沟通,学生可通过完成实验报告,提高对相关知识得掌握程度以及实验效率与水平,为后续相关学科打下良好得基础。2．课程学习要求：通过教学，要求学生达到：①能正确识别各种细胞、组织与器官得光镜结构以及主要细胞、组织、器官得超微结构特点,了解结构与功能得关系。②掌握人胚早期发育得基本过程以及胚胎附属结构得构造，熟悉人体各系统发生过程得概况,掌握主要器官得发生过程及常见畸形。③能较熟练地观察、分析显微镜下得细胞、组织、器官得形态结构，并能用语言、文字与绘图得方式对所观察得结构或者胚胎发生得形态变化进行正确得叙述。④了解讨论组织学与胚胎学常用得技术,石蜡切片、超薄切片制作得基本原理及过程。⑤掌握细胞内特定化学成分得原位显示方法。３、 本大纲制订依据得教材、使用方法:使用汪维伟、王娅兰主编得高等医药院校基础医学实验教学系列教材《人体显...
