人教版三年级下册小数的初步认识教案(4页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《小数的初步认识》教学设计 一、教学内容：新课标人教版教材三年级下册第七单元《小数的初步认识》第 88-91 页的内容及相关练习。二、教学目标：1、联系实际生活内容认识小数，知道以“元”为单位，以“米”为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数来表示。3、能识别小数，会读写小数。4、通过对一位和两位小数的初步认识，培育学生解决简单实际问题的能力。 5、使学生认识小数在实际生活中的应用，培育学生热爱生活、热爱的情感。 三、教学重、难点： 小数的初步认识是小学概念中较抽象，难理解的内容。一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式，而两位小数是百分之几的另一种表现形式。学生虽然对分数已有了初步的认识，也学过长度单位、货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的。同时学生在以后的学习中，小数方面出现的很多问题是属于小数概念不清。因此，理解以“元”为单位、以“米”为单位小数的实际含义既是本课时的重点、又是难点。四、教学准备：多媒体,米尺,课堂本。五、教学过程：一、激趣引新、认识小数 谈话：同学们，今日老师很兴奋和大家一起上课，首先先向大家作个自我介绍。（课件出示资料，学生浏览。） 提问：假如让你把我的自我介绍里面出现这些数字分分类的话，你想怎么分呢？ 根据学生回答，老师板书： 34 15 0.3 50.6 1.58 追问：为什么这么分？ 根据学生回答老师指出：像 0.3 、 50.6 、1.58 这样的数叫做“小数”，小数中间的这个实心圆点叫做小数点。读作“点”。 (出示课件)小数点是小数的重要标志。小数点前边(左边)的部分叫它整数部分，小数点后边(右边)的部分叫小数部分。像 0.3 、 50.6 小数部分是一位数的小数叫一位小数,像 1.58 小数部分是两位数的小数叫两位小数。那小数部分是三位数、四位数…的小数分别叫几位小数?今日这节课我们主要探究一位和两位小数的相关知识。（老师随机板书：小数的初步认识）二、自主合作，探究新知（一）小数的读写。 活动一:读、写小数关键问题:怎样读写小数?活动要求:1、独立尝试读大屏上的小数,小组内互相纠错。 2、听老师读小数,独立尝试在课堂本上写小数。 3、先独立思考:怎样读、写小数?再在小组内沟通,形成统一意见,推举代表进行全班沟通。 4、全班展示、沟通。师小...
