人教版六年级下册语文10分钟面试试讲稿《手指》

人教版六年级下册语文 10分钟面试试讲稿《手指》(2页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。5. 手指一、导入：同学们，你们知道吗？有这么一些成语“五官”：耳、目、口、鼻、身（五官不正）“五音”：宫、商、角、徵、羽（五音不全）“五味”：酸、甜、苦、辣、咸（五味杂陈） “五金”：金、银、铜、铁、锡（五金店）“五谷”：稻、（ ）、稷（ ）、麦、（ ）（五谷杂粮）“五脏”：心、肝、脾、肺、肾（五脏六腑）“福娃”：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮为什么这些都是“五”？ 中国文化一直有着“尚五”的传统因为我们的老祖宗觉得：古人认为世界万物由人主宰，我们的一切又是双手制造出来的，我们的双手又有五根手指头，五根手指又（各具姿态、各具性格、各有所长、各有所短），正好可以概括世界万物。二、范读：老师先把课文读一遍，同学们仔细听，完成黑板上的表格：手指长处短处启发拇指肯吃苦身体矮胖，头大而肥五根手指假如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了食指工作复杂、机敏不窈窕中指地位最优、相貌最堂皇；曲线优美。养尊处优；不出力无名指、小指体态秀丽，样子可爱能力薄弱三、总结课文：本文是（丰子恺）写的一篇（散文）。文章的（开头）指出每个人都有十根手指，一只手上的五个手指（各有所长），（各有所短）。接着以（排比、拟人）等修辞手法，具体描写了五根手指的不同的（长处）和（短处）。最后以手指的全体比方（群体），阐明了（五根手指假如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了）的人生道理。四、启示： 那么，自然界、生活中这样的例子也很多，你能举一个类似的例子吗？ a. 做饭时需要油、盐、酱、醋……他们各有各的品味。一个优秀的厨师，就像我们的妈妈，我们常说最好吃的饭菜是妈妈做的，在老妈的大脑里，她永远都储存着这些内容：每一种调味品放多少？什么时候放？都有着适当的时间。（感谢妈妈） b.班级大扫除的分工，扫地，擦玻璃，抹桌子，倒垃圾各有各的分工。这样才能体现这个班级体非常团结，谁也不怨谁干得多、或者干得少。团结起来，再复杂的事情也会变简单、变欢乐。（团结就是力量）C. 同学们当中也各有各的优缺点……（人无完人、谁都有优点，也有缺点学习别人的优点，改正自己的缺点，我们才会成长。不要对别人的缺点指指点点，也不要随意宣扬；不要嫉妒别人的...