最新人教部编版五年级上册语文教学工作计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》是《关于深化 教育改革，全面推动素养教育的决定》的精神为指导，以《全日制义 务教育语文课程标准实验稿）为依据编写的
本册教科书进一步加大 改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的 突破
老师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼 于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培育创新精神，促 使学生全面进展
在这种理念的指导下，特拟定以下教学计划
二、学情分析本班共有学生 xx 名，其中男生 xx 名，女生 xx 名
大部分学生对 语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实， 但是其中有几个学困生的语文素养与学习习惯有明显差异，有两个孩 子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依旧要重 点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平常 的学习中重点指导
在作文方面，大多数孩子不喜爱写，说的时候夸 夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云
主要原因是他们不善于观察、 积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、 语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经 过，因此教会观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点
在期 初，我着重培育学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的 小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人 的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培育学生良好习惯是 提高语文能力的基础
三、教材分析1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题
依次是：我爱阅 读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻， 走近毛泽东
每个单元包括导语、课例、语交际•习作和回顾与拓 展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体
其中，“遨游
