《习作：_________即景》教学设计【教学目标】1.观察某种自然现象或某处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得,并把题目补充完整。2.能按照一定顺序描写景物,写出景物的动态变化。【教学重难点】能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。【情景任务】春、夏、秋、冬四季有序地更迭，带来四时不同的奇景；风、霜、雨、雪等气候现象，循着规律随机降临，带来不同的惊喜；鸟兽虫鱼、花草树木在大地上繁衍生息，带来无限活力。大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。在我们的身边，也有许多美景，让我们一起来学习景物描写的方法，用笔描绘这如诗如画的景色吧！【教学过程】活动一：交流分享，了解习作要求1.回顾单元课文。四时景物皆有趣。这个单元，我们通过课文的学习，已经充分感受到了。明月松间照，清泉石上流，这是诗人王维观察到的山居秋景；“鸟的天堂”的确是鸟的天堂， 这是现代作家巴金观察到的奇妙自然景观；月亮的足迹，爬上了竹窗帘儿，洒在了院子里，来到了小河边，这是当代作家贾平凹观察到的奇妙景致。2.播放视频只要留心观察，大自然到处都有奇妙的现象和景观。同学们请看——3.揭示习作任务同学们，你们是不是也有兴趣，用自己的眼睛，用自己的耳朵，用自己的心灵，去观察，去发现大自然更多奇妙的现象或景观呢？这次习作，我们要写一写自己留心观察到的自然现象或自然景观。揭示课题：_______即景活动二：学习审题，明确习作要求1.什么叫“即景”呢？即：当时，当下。即景，短时间内某一场景内发生变化的景物。活动三：梳理写作顺序和写动态变化的关键点1.这次习作，是一个半命题作文。我们可以写哪些即景，有什么习作要求呢？请同学们快速浏览教材，画一画关键的信息。交流，反馈：内容：要求写一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。要求：◊按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。◊注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。2.那么，你打算观察什么自然现象或自然景观呢？指名说一说。活动四：精选素材，完成初稿1.下发观察记录单，指导观察方法，明确观察要求： (1)选择一个观察时间（如早晨、傍晚、夜晚等）(2)确定一个观察地点（如家中阳台、小区公园、江边堤坝、公园一角、校园一角……）(3)确定观察对象（观察自然景观还是自然现象）(4)注意观察...
