第一单元·万物有灵任务二：探寻借物抒情的表达秘妙探寻落花生里蕴含的深意２ 落花生【教学目标】1.认识“亩、吩”等 5 个生字，会写“亩、播”等 10 个字，会写“播种、浇水”等词语。2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。3.能理解含义深刻的语句，初步了解课文借助落花生说明的做人的道理。（重点）4.能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。（难点）【核心素养】人文素养：做有用（有益于他人、有益于社会）的人。语文要素：了解课文借助落花生说明做人之道的方法。【预习任务】（1）初读课文,做到读正确、读流利。（2）圈画标注难读、难写、不理解的字词。（3）找找父亲一共说了几次话，用序号标出来。（4）理清文章的写作线索，把握文章的主要内容“落花生”,即花生,也叫长生果,是一种极其普通的作物,被人们广泛种植。作者小时候与全家人过花生收获节时,父亲耐人寻味的一番话使他从花生的身上领悟到了做人的道理。让我们细读课文与作者一同回味这难忘的一幕,看看许地山先生如何介绍他的心爱之物——落花生，从中获得启示。第一课时课时目标1.认识“亩、吩”等 5 个生字，会写“亩、播”等 10 个字，会写“播种、浇水”等 7个词语。2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。教学过程活动一：认识落花生1.情境任务：“落花生”,即花生,也叫长生果,是一种极其普通的作物,被人们广泛种植。作者小时候与全家人过花生收获节时,父亲耐人寻味的一番话使他从花生的身上领悟到了做人的道理。让我们细读课文，与作者一同回味这难忘的一幕,看看许地山先生如何介绍他的心爱之物——落花生，从中获得启示。2.引导交流：你们知道落花生是什么吗？3.自主交流，引导观察。学生交流课前查阅的花生的生长特点及有关常识。（课件出示花生的图片）教师引导学生观察花生的果实在哪里，说说对花生的印象。（果实长在地底下；矮矮的，花很小，很普通）课件出示：落花生名字的由来：陆地上的植物，几乎都是在地上开花，在地面上结果，但花生却是在地上开花，地面下结果，所以人们叫它落花生。3.引导学生预测课文内容：课文《白鹭》中作者描写白鹭，抒发了对白鹭的喜爱和赞美之情；《落花生》一课，作者又会表达怎样的情感呢？活动二：预习反馈，巩固字词1.回顾预习要求。读准字音；读通句子；理解生词。半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 爱慕 矮小重点正音：播种（bō）榨油（zhà）矮小（ǎi）2.读准多音字和多音词的读音。多音字：便 多音词：便宜...
