第 2 课时5 搭 石部编版语文五年级上册 上节课我们了解了课文的主要内容，这节课分小组细读课文，思考讨论：课文中的哪些画面给你留下了深刻的印象
试着用简洁的词语概括这些画面
课前导入12345品读鉴赏说搭石摆搭石走搭石溪边礼让赞搭石说搭石 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石
想一想：如果小溪里没有搭石，会是怎样的情景呢
→ 出行方便摆搭石没有搭石 → 脱鞋挽裤摆搭石 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去
认真、细致走搭石 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感
一行人协调有序走搭石嗒嗒的声音轻快的音乐清波漾漾人影绰绰画一般的美感喜爱风景 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事
溪边礼让场景一 场景二 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行
两人相遇，招手礼让
场景一 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事
遇见老人，背负过溪
场景二 课文结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感” , 你体会到这种情感了吗
从哪些语句体会到的
从文中画出相关语句
（课后习题第二题）赞搭石第 2 段：如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰
