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24人教统编版小学五年级语文上册第五单元16.太阳第2课时 课件

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第 2 课时16 太 阳统编版语文五年级上册 上节课,我们了解了本文的主要内容,知道了太阳的特点以及太阳和人类的关系,这节课,让我们来看看作者是运用什么方法把太阳介绍清楚的。 课前导入默读课文第 1—3 自然段,说说作者运用了哪些说明方法来介绍太阳,画出相关的语句,反复读一读,体会这样写的好处。品读鉴赏列数字其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年 ; 就是坐飞机,也要飞二十几年。远我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。大太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。热如果把上面画线的数字换成下面这些词,好不好?为什么?一亿五千万千米远三千五百年 二十几年一百三十万个五千多摄氏度很远几千摄氏度许多个很多年 不好,用数字能更清楚、具体地说明太阳的特点,更有说服力,给人的印象更深刻。为了突出太阳的特点,可以把这些数字换成更大的数字吗?不可以,数字必须科学准确。打比方太阳会发光,会发热,是个大火球。大火球 把太阳比作“大火球”,生动形象地写出了太阳的形状及太阳会发光发热的特点。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年 ; 就是坐飞机,也要飞二十几年。 举步行和坐飞机到太阳所用的时间很久为例,突出了太阳距离地球远的特点。举例子我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 将地球的体积与太阳作比较,突出太阳体积大的特点。作比较想一想:为什么用地球的体积与太阳作比较? 因为地球大家比较熟悉,我们都知道地球的体积很大,用熟悉的事物作比较,能将被说明的事物的特点介绍得更清楚。 或许对人类来说,地球是庞然大物,而对茫茫的宇宙来说,地球只是一粒沙,是微乎其微的。你能用作比较的方法,来介绍一下宇宙吗? 默读课文第 4—7 自然段,思考:课文是怎样介绍地球和太阳的密切关系的?2. 云、雨、雪的形成离不开太阳。4. 太阳光可用来预防和治疗疾病。1. 动植物的生长和煤炭的形成靠太阳。3. 风的形成离不开太阳。举例子动物、植物、人类生活都需要太阳树木庄稼鱼兽鸟虫吸热水蒸气遇冷雨雪热风冷写法鉴赏综合运用多种说明方法1. 在介绍事物的大小、高矮、宽窄、轻重等时, 可用列数字的说明方法。数字要科学准确。2. 要突出事物某方面的特点时,...

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