休闲学-第五章休闲体验与畅爽

休闲学 第五章休闲体验与畅爽(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。第五章 休闲体验与畅爽休闲动机通过什么来感知，来实现？休闲可以通过体验来感知，体验是休闲的过程。体验感知的结果是什么？ 是畅爽一、体验的概念、特点、类型、本质（一）体验的概念体验是休闲学中的术语。体验是指通过实践来认识周围的事务，是亲身经历，是从事某种活动的亲身感受。体验是外界事物、情境所引起的“我”的内心感受、体味、经验。在体验世界中，一切客体都是生命化的，充满着生命的意蕴和情调。在体验中，主体通过想象、移情、神思、感悟等多种方式体验客体，形成个性化认识、情感、经验等。体验是“只可意会，不可言传”。体验是“理性的直觉”体验是超越物质，达到精神。人主要凭借思维和方法，通过社会交往，接近自然等体验来获得个人知识，以此获得个人与社会的认可。（二）体验的特点 1 亲历性体验是对事件的直接观察或者参加，亲历是实践层面和心理层面的亲历。 2 情感性体验是感受，涉及人的感官、情绪、思考、感情等。 3 个人性 体验是个人的亲身经历和感受。横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。 4 诱发性 体验可以在事物或者他人的引导下，有感悟，有情感等。（三）体验的类型1 根据参加和融合的程度，分为娱乐体验、教育体验、遁世体验、美学体验 美国学者 B·约瑟夫·派恩和詹姆斯·H·吉尔摩认为参加和融合是体验的两个主要方面。参加有积极参加和被动参加，被动参加是个人不影响表演现场，不影响休闲活动，这种体验者是观众，是听众；主动参加式参加影响表演现场，影响休闲活动，在参加中感受或制造自己的体验，是亲历者。（1）娱乐体验是通过感觉被动吸收。如看电视、听音乐等。（2）教育体验是个人在积极参加的同时，吸收现场或事件，在事件发生过程中获得知识。（3）遁世体验是体验者完全沉醉其中，主动积极地参加到这种体验的营造过程中。例如：主题公园、游戏等。（4）审美体验是个人沉醉于某一事物或环境中，他们自己对事物、环境极少产生影响或者根本没有影响。例如远眺风景，参观艺术展。参加和融合体现了体验投入及体验强度。体验投入有个人独处、平行、互动交往、联合活动、交融，由低到高。体验强度有消磨时间、放松、参加、畅爽。由低到高。2 根据感官、情感、思维、行动、关系，可分为感官体验、情感体验、思考体验、行动体验、关系体验。（1）感...