优秀班主任工作手记(7 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。以德服人，以爱育生[摘要]伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“没有爱就没有教育。”一语道破了教育的本质和真谛。人们把“人类灵魂的工程师”、“太阳下最光辉的职业”等等美誉固定在老师身上，不就是对广阔优秀教育工作者无私奉献、默默付出、辛勤耕耘、甘为人梯等等高尚行为的充分肯定吗？近年来，伴随着道德教育呼声的高涨，越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨如何做好德育工作上来，并提出“育人为本,德育为首，注重实效”的教育理念。有才无德不能为社会所用,有德无才也不会被社会所用，德才兼备的人才是社会进展所需要的人才。在学校教育中，作为班主任，除了班级常规管理、协调学科均衡进展，对学生的德育教育就是重中之重的工作。在德育工作中,老师要做到“以德服人、以爱育生”,才能真正地让德育工作取得实效。树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实有用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。[关键词]以德服人 以身立教 量化管理 理解 爱心 量化 竞争意识伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“没有爱就没有教育。”一语道破了教育的本质和真谛。人们把“人类灵魂的工程师”、“太阳下最光辉的职业”等等美誉固定在老师身上，不就是对广阔优秀教育工作者无私奉献、默默付出、辛勤耕耘、甘为人梯等等高尚行为的充分肯定吗？近年来，伴随着道德教育呼声的高涨，越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨如何做好德育工作上来，并提出“育人为本,德育为首，注重实效”的教育理念。有才无德不能为社会所用,有德无才也不会被社会所用，德才兼备的人才是社会进展所需要的人才。在学校教育中，作为班主任，除了班级常规管理、协调学科均衡进展，对学生的德育教育就是重中之重的工作。在德育工作中,老师要做到“以德服人、以爱育生”,才能真正地让德育工作取得实效。一、以德服人，发挥以身立教作用所谓“以身立教”，是指用榜样感化学生。几乎每个学生都有的“向师性”，班主任是与学生相处时间最长，对学生影响最大的老师，因而班主任更应格外注意自己在学生中的表率作用。班主任是学生学习的直接榜样，班主任在学生成长之路上对学生潜移默化的影响是不可替代的。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚、品行端庄，就会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本和重要前提。假如班主任能够通过他的智慧和才能在学生心目...
