共创生态文明,建设漂亮中国专题复习(公开课)教学设计(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。共创生态文明，建设漂亮中国 授课人：冯超复习要求：1、通过视频播放和学生举例，触动学生，令其感知我国环境和资源问题的严峻性，明确十八大提出生态文明建设的紧迫性。 2、通过知识点再现，让学生明确与“生态文明建设”相关的知识点，并对知识点进行梳理和整合，加深学生对“生态文明建设”的理解。3、通过能力测试，检测学生对本专题知识的理解和掌握程度，初步引导学生运用知识分析解决实际问题。4、通过典型题例分析和强化训练，让学生在解题运用和对比分析中提升分析材料解决问题的能力。5、通过归纳延伸，对本专题作一个升华，并通过总结帮助学生理清思路，从整体上把握生态文明建设与书本相关知识的联系。复习重点：人口、环境、资源问题与生态文明之间的关系复习难点：问答题训练及答题方法技巧的归纳教学方法：讲授分析法、问答法、时政分析法、对比法学习方法：时政分析法、归纳法、举例法教学手段：多媒体课时安排：一课时教学过程： 教学环节老师活动学生活动设计意图视频导入1. 播放视频《漂亮中国》思考：描述你心目中漂亮中国的样子2. 引入复习主题：共创生态文明，建设漂亮中国观察视频举例说明通过视频让学生感受到漂亮中国的面貌，为下一环节做铺垫。时政材料见 ppt思考：材料涉及到课本上哪些知识分组讨论梳理整合理解和掌握课本上的知识点点？ppt 图片思考：1. 造成这些严重问题的原因有哪些？2. 右图反映了什么问题？唐僧为什么说“留在这里是去西天最快的方式”？3. 结合图片，说说孙悟空假如留下来，自身该如何做才能提升幸福指数。学生思考后回答加深学生对知识的理解和掌握，初步引导学生运用知识分析材料、解决问题。能力测试4.材料分析题：材料一：党的“十八大” 报告指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设漂亮中国，实现中华民族永续思考，分组讨论沟通后回答通过典型题例分析，加深学生对知识的理解和运用，并通过强化训练让学生在解题中提升分析材料、解决问题的能力。进展。材料二：中华文化最强调天地人的和谐相处，既要金山银山，...
