积极开展讨论性学习 激发学生学习兴趣张庄中学 王巧鱼任职以来,我积极参加课程改革,在国家课程以外得各类教学活动中勇于探究,富有成效。我积极参加《张庄中学校本课程》得开发,独立指导学生开展讨论性学习与社会实践活动,我根据学科特点,成立兴趣小组,定期开展学习培训，学习内容结合课本知识，重点要增强学生对基本知识得掌握，以培育兴趣为主导,特别注意让学生亲身经历以生物为主得学习活动.通过预先布置课外实验,鼓舞学生大胆提出问题,制造性地设计实验,动手操作，认真观察,自主探究。同时，老师也把自己得实验设计与实验结果提出来,激发学生得探究兴趣。这样得教学活动才有利于进展学生得能力，让学生学会科学得方法,理解科学得本质，提高学生得生物科学素养,有利于学生形成科学得态度与价值观通过这些活动,很好得培育了学生得创新能力与实践能力，使她们能学以致用，激发了学生得学习兴趣。充分发现学生得特长,引导学生发挥自身特长,形成良好得兴趣爱好,就是我在教学中应该贯彻得原则。多年来，我一方面坚持在日常教学中发现学生得兴趣爱好与特长，另一方面,充分利用学生自身特长,对她们加以引导与培育。在尊重学生得基础上，帮助学生进展自己，给予学生主动进展得空间。我一直组织并承担学校生物课外活动兴趣小组得活动，坚持每周参加兴趣小组得活动，在活动中引导学生体会生物乐园得趣味；定期对她们进行指导,并督促学生写实践报告与体会体会，使学生在讨论学习与实践中受到教育获得知识。在 2025 年 6 月，在平定县第五届基础教育“三优工程”评选活动中撰写得《关于校园食堂得报告》获讨论性学习成果二等奖。今后,我将继续努力拓展课程资源,充分激发学生得学习兴趣,引导学生发挥自身特长,全面进展，为推动我校得全面进步而努力。 张庄中学 王巧鱼2 ０ 17 年１１月８日指导学生开展讨论性学习证明 兹证明我校老师王巧鱼积极参加《张庄中学校本课程》得开发，她善于开发与利用校园内外得课程资源，以提高学生自身综合能力为出发点,结合生物学科特点与本地实际情况进行适当得课外实践活动,引导学生活化生物基本知识,很好地培育了学生得科学探究精神，提高了学生解决实际问题得能力，真正做到了学以致用。同时又为我校挖掘与开辟了一个猎取课程资源得思路与途径.为课程提供了“取之不竭、用之不尽”得新生资源，拉近了生物与生活之间得距离。她充分发现学生自身特长，对她们加以引导与培育，坚持每周参加兴趣小组得活动，在 2 ...
