冀教版小学英语六年级下册Helen_Keller 说课稿(7页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。冀教版小学英语六年级下册Unit2 Helen Keller说课稿滨河小学 史丽琛各位评委：大家好！我讨论的课题是“提高六年级学生英语阅读能力方法的讨论”。本课题包括三方面内容：1. 六年级阅读材料形式及内容的讨论，讨论六年级阅读训练问题的设置及阅读量的增加，提高六年级学生在阅读方面的技巧和应试能力。2. 六年级学生阅读方法指导的讨论。如默读，跳读，扫读，猜读等方法，提升老师指导的能力和学生阅读的能力。3. 六年级学生英语阅读能力训练方式的讨论。例如找一些英语童话故事，小科普，英语小诗歌等，进行阅读方面的训练。今日我说课的内容是冀教版小学英语第8册第2单元第12课。本课的课题是“Helen Keller”。我的说课将从三方面展开：教材分析，学情分析，教学过程。请看说课流程。一、教材分析教材分析部分包括三方面：教材地位，教学目标和教学重难点。 1、教材的地位 Helen Keller是冀教版小学英语第八册第二单元的内容。本课是以人物(Helen Keller)介绍为主要内容，目的是通过教材提供的故事情境，用could, couldn’t来谈论过去能够做的或者不能做的事。同时本课素材也对学生进行了意志、品质的教育。这一单元是延续第一单元有关“球王贝利”的故事之后又一片讲述名人故事的话题，学生可以运用所学语言简单的讲述名人生活、学习以及成名的经历，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般过去时的各种句式。 2、教学目标 A)知识目标：1、能听、会读、会说: hope, university, begin, become, meet, anything, blind, deaf, feel, life, born。2、理解运用短语：be born in , one of… , famous books ,become的用法。 3、能复述课文内容，讲述Helen Keller的故事。 B)能力目标： 通过对本课的学习，学生能够讲述Helen Keller 的故事，在学习及操练过程中，锻炼学生的合作能力和参加意识，鼓舞他们积极的参加、大胆的表达。 C)情感目标： 通过学习Helen Keller 的故事，让学生学有所得、学有所悟，希望Helen Keller的精神激励和教育我们的学生在困难面前不退缩。在合作学习中，增加学生的课外知识，使他们了解更多有关名人成才的故事等。 3、教学重点和难点 重点是：正确使用一般过去时的语法结构。 难点是：能够用英语口头讲述Helen Keller 的故事。二、学情分析1、六...
