第八单元25 少年闰土1．理解课文内容，通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。2．有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3．理解含义深刻的句子。体会“我”的思想感情的变化和“我”与闰土之间深厚的友情。4．学习抓住人物特点(外貌、动作、语言)描写人物的方法。 教学重难点：1．学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。2．理解含义深刻句子。3．揣摩人物的特点，体会课文塑造人物的方法。一、创设情境，导入新课。今天，老师带大家认识一位与你们年龄相仿的朋友，(出示少年闰土看瓜刺猹的图片)这机智勇敢的少年是谁呢？(鲁迅儿时的好朋友——闰土)今天我们学习《少年闰土》这一课，来看看少年闰土是一个怎样神秘的人物，能让作者多年来念念不忘。(板书课题：少年闰土)二、初读课文，感受新知1．朗读课文，扫清生字词障碍。2．这副美丽而神奇的图画，是留在鲁迅脑海深处的、不可磨灭的记忆，文中是怎么描写的？ (齐读第 1 自然段)3．鲁迅记忆中的少年闰土是怎样的呢？请同学们快速浏览课文，把描写闰土外貌的语段画出来，读一读。出示语段一：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。出示语段二：他正在厨房，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈 ……他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，不到半日，我们便熟识了。4．交流：从这些外貌描写中感觉少年闰土什么样子？少年闰土天真朴实、健康活泼、很受父亲的疼爱……三、精读课文，把握重点1．自由读课文，把闰土和“我”的对话找出来，想想从他们的对话中你读出了哪些有趣的事？2．学生汇报交流：(课件显示)雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地看鱼。3．在这几件事中，你印象最深的或是你最想干是哪件事？预设一：看瓜刺猹，因为这件事最惊险、最刺激、最好玩、最神秘、写得最详细从这件事中，你看到一个怎样的闰土？(机智勇敢)预设二：雪地捕鸟，因为能捕到这么多的鸟真是太神奇了。(聪明能干)预设三：海边拾贝。因为我喜欢漂亮的贝壳做成装饰品，实在是我梦寐以求的事。(天真烂漫)预设四：沙地看鱼。因为我平时只知道鱼在水里游，没想过鱼在沙滩跳是怎么样的。(见多识广)4．这些事“我”经历过吗？用文中的一个词说说这是什么事。(希奇事)闰土经历过这么多希奇事...
