7 开国大典1．会写“政、府、宾”等 14 个生字，能正确读写“协商、宣布、检阅”等重点词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文，了解开国大典的盛況，感受中国人为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4．领悟本课按照事情发展的顺序记叙的表达方法。教学重难点理解中国人民对新中国的成立无比自豪、无比激动的思想感情。一、课题导入同学们，你们知道 1949 年 10 月 1 日这一天是什么日子吗？这一天是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。从 1949 年 10 月 1 日这一天起，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。二、扫清字词障碍1．检查生字词。(1)正确读生字。(2)查字典，联系字义，记住字形。2．检查学生读课文。(1)听配乐朗读课文，使学生对课文有概括的了解。(2)学生默读课文，边默读，边思考，准备讨论。3．学生讨论。(1)课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？(2)按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。(3)列出段落提纲。4．读课文，画出不懂的词语和句子。三、课文内容感知(一)学习第 1 部分(1－4 自然段)。1．指名读第 1 部分课文。2．学生默读，思考，讨论：(1)指出文章开头向我们清楚地交代了哪些问题。(2)大典前，天安门广场布置得怎么样？(3)课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？为什么？(4)“到了正午，天安门场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”说说你对这句话的理解。3．学生对第 1 部分质疑，老师解释。4．齐读课文第 1 部分。5．归纳总结第 1 部分。(二)学习第 2 部分。(5－10 自然段)1．指名读第 2 部分。2．学生默读，思考，讨论：(1)第 2 部分课文主要写了开国大典进行中的三件事，请说出是哪三件事？(2)下午三点整，毛主席出现在主席台上，会场上的情形怎样？(3)毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”这句话有什么历史意义？(4)当五星红旗徐徐升起时，三十万群众表现得怎样？这说明什么？(5)毛主席宣读中央人民政府公告，当读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？3．再读第 2 部分。4．归纳小...
