第七单元22 文言文二则《伯牙鼓琴》1．知识与技能：朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文兴趣。2．过程与方法：根据注释和课外资料理解词句意思，疏通文章大意。3．情感态度与价值观：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。1 课时。一、学习名言，导入课题1．课件出示：(1)有朋/自/远方来，不亦乐乎？(2)海内存知己，天涯若比邻。(3)君子之交淡如水。(4)士为知己者死。(5)酒逢知己千杯少。(6)一生得一知己足矣。指名学生读，并说一说有什么发现。2．人生苦短，知音难求。春秋时期，楚国俞伯牙和钟子期的故事流传至今，成为交朋结友的千古楷模。今天我们就来学习这个故事。(教师板书伯牙鼓琴)。二、整体感知，掌握文言文的节奏和韵味1．这是一则文言文，读起来比较拗口，但只要注意停顿，就能读出文言文的节奏和韵味来。仔细听老师读，注意老师是如何停顿的，边听边画出停顿记号。2．教师范读。3．课件出示画了停顿记号的课文。4．生读课文。(1)你也能像老师一样读出文言文的节奏和韵味来吗？赶快读读吧！一定要注意停顿哦！(2)指名读。男生读——女生读——齐读三、自学课文，了解故事内容1．回顾学习文言文的方法回想一下，要读懂文言文有哪些方法？(1)查工具书。(2)借助文下注释来理解。(3)可以多读，联系上下文理解。(4)可以看图理解。(5)小组讨论。2．学生先进行自学，而后开展小组讨论。3．全班交流：你读懂了什么？四、质疑探究1．文章写了哪两个人？伯牙、钟子期。2．从哪里可以看出来，伯牙善鼓琴，钟子期善听呢？方鼓琴而志在高山。钟子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山！”少选之间，而志在流水，钟子期日：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若江河。”3．仔细读读这句话，你们读懂什么了？伯牙弹琴的时候，心里想到了高山，钟子期说“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我们面前！”伯牙心里想到了流水，钟子期赞叹道：“妙极了，这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过。”4．伯牙当时已是楚国著名的音乐家了，那么，他的琴音一定不只表现了高山流水，除了巍巍的泰山、汤汤的江河之外，他的琴声还可能表现了哪些动人的场景呢？可能表现旭日东升的景象，表现下雪的景象，还可能表现秋天的丰收景象。5．假如你是钟子期，会如何赞叹呢？我们该读出怎样的语气？过渡：知音的相遇是心灵的交融，是快乐的，幸福的。但是，人间的知音，真是太少了，让我们通过读书再来感受知音相遇的那份感受和那份柔情。五、感悟知音之情1．月有...
