24* 京剧趣谈1．学会本课生字词，理解课文中的重点词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文
3．了解课文中介绍的关于京剧的常识
4．通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性
《马鞭》一、创设情境，激趣导入1．师：京剧，被称为“国粹”，谁会唱上一段京剧
在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些
(学生畅谈)今天这节课，老师就带你们来认识京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式
让我们走进课文去看个究竟吧
2．师板书课题，生齐读课题
3．师：同学们，上课前先听老师介绍一下作者徐城北
你对徐城北有哪些了解
课件出示：徐城北，戏曲研究所研究员，1942 年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系
曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任
中国作家协会会员、北京大学兼职教授
主要成果：多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究
著有《梅兰芳与 20 世纪》《京剧与中国文化》等各类著作共 40 余册
二、初读课文，学习字词1．师：现在请同学打开书，自由读一读这篇课文，注意：读准字音，读通句子
2．检查一下同学们对生字词的掌握情况
控制 彻底 鲜明 虚拟 仆人 唯恐 凸显 无穷无尽 风雨不透3．理解词义
彻底：全面的，充分的
唯恐：唯独害怕；只怕
无穷无尽：没有止境，没有限度
三、细读课文，整体感知1．默读《马鞭》，想一想：每个自然段都讲了什么
学生默读，教师巡视
2．指名分自然段读《马鞭》
3．学生汇报
第一自然段：介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力
第二自然段：介绍京剧中的虚拟道具一样可感觉可使用
第三自然段：介绍虚拟道具的妙处以及真道具表现夸张的特点
4．师：谁能用简洁的语言说一说《马鞭》这部分的主要内容
课件呈现：《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它
