11 宇宙生命之谜1．能够读写“谜、尚、氧”等 14 个生字和“发达、理论”等 22 个词语。理解课文内容。2．了解课文的写作顺序。3．质疑、讨论、解决。教学重难点：1．了解课文的写作顺序。2．质疑、讨论、解决。一、导入1．大家对天上的事情了解多少？(可谈神话，可谈科学)2．今天我们就来学习一篇有关宇宙生命的文章。二、扫清字词障碍1．学习本课生字词。2．理解关键字词的意思。碳(tàn)：煤炭，碳水化合物。析(xī)：分析。磁(cí)：磁石，磁铁。陨(yǔn)：陨石，陨落。三、朗读课文，整体感知1．自读课文，读通顺。2．自读自悟，了解课文每个自然段的内容。(1)从神话引入谈地球之外是否有生命存在。(2)猜测地球是不是有生命存在的唯一天体，但至今未找到另外的一颗具有生命的星球。(3)有生命天体必须具备的条件。(4)经分析，水星、金星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星都不可能有生命存在。(5)猜测火星可能有生命存在。(6)发现火星和地球有很多相似之处，同时发现火星上面的黑色条纹像运河，颜色变化随季节变化。(7)揭开黑色条纹是暗环形山和暗的斑点，颜色变化是风把火星表面的尘土吹来吹去。(8)发现火星的特点是：干燥、空气稀薄、温度低、没有磁场和臭氧层，说明在火星上难以生存。(9)进一步考察发现在火星的土壤中未检测到有机分子，在火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。(10)从近年来的陨石中，大家找到了有机分子，大家相信地球以外的太空中存在生命？3．课文按什么顺序写的，将课文分成几个部分？按质疑——研究——结论三个顺序来写。分成三个部分。(1)(1—2 自然段)提出问题：地球之外的太空中是否存在生命。地球绝不是有生命存在的唯一天体。(2)(3—6 自然段)研究问题：天体存在生命的条件及研究后发现一部分天体不可能存在生命，火星可能存在 ，但未找到生命物质。(3)(9—10 自然段)结论：人类尚未在地球以外的太空找到生命，但会继续探索宇宙的生命之谜。4．学生提出问题讨论。5．教师归纳。(1)有生命的天体应具备什么条件？① 适合生物生存的温度，一般应在零下 50 摄氏度至零上 150 摄氏度之间。② 必要的水分。③ 适当成分的大气。④ 有足够的光和热。(2)为什么水星、金星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星都不具备条件？① 水星离太阳最近，向阳时温度达到 300 至 400 摄氏度，不可能存在生命。② 金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈光辐射的行星，也不可能有生命存在。③ 木星...
