第四单元13 桥1．会写“咆、哮、嗓”等生字学习“咆哮、惊慌”等重点词语
2．概括文章主要内容
3．抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神
1．通过言行感受人物品质，指导朗读
2．难点是理解题目所蕴含的深意
一、课题导入1．同学们，今天，我们来学习一篇课文——《桥》
2．桥是一篇小说，全文只有五百来字，由于篇幅短小也叫小小说，(师板书：小小说)它曾获得全国优秀短篇小说奖，它到底有什么魅力获得如此佳绩呢
请你们也去读读课文
二、初读课文，梳理内容1．自由朗读课文，标出自然段序号，想想课文主要写了件什么事
提示：可以抓时间、主要人物、事件来思考文章的主要内容
(评：同学们读得真认真，读了课文，谁来说说文章主要讲了一件什么事
)2．学生交流反馈
教师随机板书：老汉村民教师点拨：你们说的是故事感人的情节，(板书：情节)故事中的主人公“老汉”为了让村民顺利过桥，自己和儿子却牺牲了
(板书：人物)3．那么，故事是在怎样的环境中发生的呢
(板书：环境)三、学习环境描写，感受洪水的可怕1．快速浏览课文，把描写洪水的句子画下来
2．交流：出示句子黎明的时候，雨突然大了
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了
死亡在洪水的狞笑声中逼近
水渐渐窜上来，放肆(sì)地舔着人们的腰
一片白茫茫的世界
(1)分句读句子，正音，适机引导朗读
第 1 句：这雨下得很大呀，声音响点，读的“这雨很大很大的样子出来
”第 2 句：咆哮一般指什么
(人暴怒喊叫
)这里什么在咆哮
洪水好像受惊的野马在咆哮这是运用什么修辞方法，(比喻)这样写更能让我们感觉到洪水的来势凶猛，奔腾呼啸
学生读这句，分析后再读
第 3 句：跳舞是很优雅的，这里是谁跳舞，(洪水)这舞给你的感觉(可怕)这是什么写作方法
(拟人)这是魔鬼、是野兽、是死神在跳舞，是死亡之舞
