2 丁香结1．掌握“缀、窥、幽、雅、宅院”等字词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，感悟中心。3．品读优美句子，学习借景抒情的写法。4．比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。5．学习本文多角度描写景物的方法，仿写作文。6．学习作者豁达的胸怀，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。教学重难点：1．品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。2．理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。3．理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。第一课时一、创设情境，导入新课1．师：(出示图片)文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。今天，我们来学习的课文——《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢 ？让我们到课文中去看个究竟吧。2．师板书课题，生齐读课题。介绍作者：宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》，中篇小说《三生石》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。二、初读课文，自学字词1．出示自学提示。(1)自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。(2)用查字典或联系上下文的方法理解词语。2．学生按照提示要求自学。3．交流学习情况，进行重点指导。(1)认读生字、新词。出示字词：缀、窥、幽、雅、宅院等，全班齐读。(2)学写字词。师指导书写“幽、雅、耀、恍”。学生练写，个别展示，集体评议。(3)理解词语。幽雅：幽静而雅致。笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。单薄：指身体瘦弱；不强壮。愁怨：忧愁怨恨。三、再读课文，整体感知1．指名分自然段读课文，评议。2．默读课文，思考：课文主要讲了什么？3．说说课文的主要内容。师：我们读了课文，你能说出课文主要讲了什么吗？指名回答，师适时呈现：《丁香结》写的是作者多年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。4．分段...
