交流平台 诗歌是中国传承几千年的文化精髓，从牙牙学语起，我们的长辈们就在耳边吟诵着那好听的悠悠古韵；上学后，从书本中又闻到了唐诗宋词的墨香。 今天的交流平台，我们就一起来谈谈我们是如何理解古诗词的。小明：读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。小芳：我也有同感。如读王安石的《书湖阴先生壁》，诗中有“两山排闼送青来”一句，注释“排闼，推开门。闼，小门。”我仿佛看到两座青山由门而入，来到我们面前，满目苍翠映入眼帘。小丽：有画面感的诗句，可以通过想象去体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海 中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。小军：小丽的这个方法很好，我也要像她这样读古诗。如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这句也描绘了别致的画面，让人仿佛看到秋高气爽，白云漂浮的开阔景象，而在这晴空万里中，一只白鹤凌云直上，充满诗情画意。小红：读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。小玉：说的是。文学常识、文史知识的积累，都有助于我们理解古诗词。我听过楚汉相争、项羽自刎乌江的故事，所以读到“至今思项羽，不肯过江东”的诗句时，尤其能感受到李清照豪气干云的一腔义愤和尽忠报国的坚定决心。 小华：我还可以通过读诗题来理解古诗，像《江南春》《咏柳》等诗，看诗题就能大概知道它们分别是写江南春天的景色和赞美柳树的。小勇：我还可以通过大声诵读，找出诗眼来理解诗词。一、看题目；二、看注释；三、想象画面；四、了解传统文化知识；五、找“诗眼”；六、诵读感悟。…… 同学们的发言说得太好了。古典诗词，内蕴丰厚，有助于我们理解它的好的学习方法都值得推崇：读诗题、看注释、找“诗眼”、想像画面、大声诵读、借助于文学常识等，希望大家能常读常新，在诗词天地里自由翱翔。教师小结 句子是语言运用的基本单位，句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。 为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分： 一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；词句段运用另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。 如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。 为了...
