24版人教统编小学六年级上册第一单元语文园地一 课件

阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。交流平台1. 阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。 比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味，就可以想象自己在生活中见到的其他植物，如桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什么气味？ 比如，阅读老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品。读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想象如果自己置身于这个场景中会怎样。理解了写景时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。2. 阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。 阅读的时候，既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 读一读，看看这些句子有什么特点？词句段运用2. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。1. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。3. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。句 1 的句式：我是……，我是……，我是……。句 2 的句式：漓江的水真静啊，静得……； 漓江的水真清啊，清得……； 漓江的水真绿啊，绿得……。句 3 的句式：……，就像……似的。……，就 像……似的。……，就像……似的。我的发现： 每个句子间都有三个意义相关或相近的词组或句子，每个句子间的几个词组或句子结构相同或相似，每个句子间的几个词组或句子语气相同。 把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比，这样的句子就叫排比句。1. 溪流的两岸，到处都是高过马头的野花，有红色的、黄 色的、紫色的、白色的，真是五彩缤纷，好看极了！2. 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五 彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么 耀眼，像天空的彩虹那么绚烂。 比较下面的两个句子，感受它们之间有什么不同：生 1 ：句 1 虽然说好看极了，但究竟怎么好看还是感受不明。生 2 ：句 2 用了一组排比句描写野花的五彩缤纷，形象多了。生 3 ：排比句读起来更顺口，更流利。生 4 ：排比句表达感情更强烈，有气势。 用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒...