25秋人教统编版-小学语文六年级上册《我的战友邱少云》说课稿VIP专享

《我的战友邱少云》说课稿一、说教材这篇课文记叙了邱少云从隐蔽潜伏到在烈火中壮烈牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。课文先交代了这次战斗的目的和采取的方式；再讲“我们连”潜伏的环境、潜伏的要求及潜伏的情况；然后讲邱少云被烈火包围直至壮烈献身的过程；最后讲战斗的胜利及邱少云留给“我”的深刻记忆。课文的重点、难点在第六、七、八自然段。第六自然段着重说明，在烈火烧身之后，邱少云完全可以自救，别人也可以救他，但这样一来，整个潜伏部队会受到“重大的损失”，这次作战计划就“全部落空”。第七自然段借助“我”的心理活动，反映了邱少云在烈火中受着怎样的煎熬，忍受着何等难以忍受的痛苦。第八自然段正面写邱少云在烈火中的伟大壮举——在烈火烧身的半个多钟头里，没挪动“一寸”地方，没发出“一声”呻吟。二、说目标1.认识“伪、歼”两个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。三、说教学建议1.对学生来说，本课是一篇较易读懂的略读课文，因此，教学本课，应放手让学生自己学习。可先让学生按阅读提示的要求自学，然后围绕阅读提示和学生提出的问题组织讨论交流，最后引导学生抓住重点段落有感情地朗读，在反复诵读中理解人物的内心活动，体会课文的思想感情。2.本课的难点是理解作者发现邱少云被烈火烧身后的内心活动和深切感受邱少云在烈火中所受到的煎熬。引导学生理解作者的内心活动，要抓住两个要点：一是“我”想到有办法扑灭邱少云身上的火，但是不能那样做；二是“我”眼巴巴地看着自己的战友被活活烧死的痛苦心情。“我的心绷得紧紧的……泪水模糊了我的眼睛”这段话，真实地描述了“我”当时的心情。一开始，“我”担心邱少云这个年轻的战士忍受不了这种无法忍受的痛苦，会突然跳起来，或突然叫起来，那样潜伏部队就会暴露目标，后果不堪设想，所以“我的心绷得紧紧的”。但是，邱少云既没有跳起来，也没有叫起来，他顽强地忍受着烈火烧身的煎熬，于是，紧张的心情变为难以言喻的痛苦，“心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛”，就是当时心情的真实写照。启发学生感受作者的这种心情，最好让学生设想，假如自己就潜伏在离邱少云不远的地方，眼巴巴地看着邱少云被活活烧死，会是怎样一种心情。至于感受邱少云在烈火中所受到的煎熬，可让学生联系自己的生活...