（24人教统编版）小学六年级语文上册第六单元习作：学写倡议书 教案

习作：学写倡议书【教学目标】1.能就自己关心的问题写一份倡议书。2.写倡议书能做到格式正确、内容清楚。【教学重难点】能就自己关心的问题写一份倡议书。【教学准备】准备资料：多媒体课件；学生查找环境污染、浪费资源等方面的图片；教师准备录制视频的设备。【教学课时】 2 课时第 1 课时【课时目标】1.能就自己关心的问题写一份倡议书。2.拟定习作提纲，练写“提出建议”部分。【教学过程】板块一 链接生活，激发动机1.播放视频，创设情境。（1）播放视频。镜头一：小区的垃圾混乱堆放。镜头二：小河中漂浮着许多白色垃圾。镜头三：在树上晾晒衣服。镜头四：有些地方的垃圾筒随处倒放，苍蝇到处乱飞。（2）引导交流：看到这些视频，你有何感想？想说点儿什么？预设：保护环境，建设美好家园，刻不容缓！2.导入：地球是我们共同的家园，但在生活中，浪费资源、污染环境、野生动物遭捕杀等问题屡见不鲜。我们该怎样杜绝这些问题呢？如果你有一些合理的想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。今天我们来学习如何写倡议书，呼吁身边的人重视对环境的保护。（板书课题：学写倡议书）【设计意图】联系生活，创设情境，引导学生围绕“珍惜资源”“保护野生动物”等提出建议，让写倡议书成为学生的内在需求，同时又为倡议书的写作积累素材。板块二 范例引路，学习写法1.自由朗读倡议书例文及旁批，想一想：一份倡议书主要由哪些部分组成？课件出示教材《“节约用水”倡议书》全文。2.学生交流。预设：倡议书内容包括标题、称呼、正文、署名、日期等。3.引导发现：倡议书与书信在格式上有哪些相同和不同？学生交流各自的发现，课件出示写倡议书的要求。课件出示：标题：倡议书的标题写在第一行正中，要写明倡议的主要观点。称呼：换行顶格写，写清楚向谁提出倡议。正文：写清楚倡议的内容，可以分点说明。落款：倡议者在右下方署名和写上日期。格式与书信相似。4.小组讨论：正文部分要写些什么？哪一部分最难写？（学生交流反馈）（1）预设：正文一般分为三个部分。先写倡议原因，即现状与问题所在，明确倡议的重要性；接着提出解决问题的建议，把具体的倡议写清楚；最后发出号召，呼吁行动，增强倡议的感染力和号召力。课件出示：正文：倡议原因 提出建议 发出号召（2）预设：提出建议部分最难写。5.指名学生读“建议”部分。提问：从例文中，你们发现怎样才能写好倡议内容呢？预设：倡议要合情合理，易于实施；语言精练，...