习作：_______让生活更美好【教学目标】1.写清楚某种事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。2.认真修改自己的习作，分享习作。【教学重难点】1.写清楚某种事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。2.在叙事中融入真情实感。【教学准备】准备资料：“状元成才路”多媒体课件；课前准备单、习作单。【教学课时】 2 课时第 1 课时【课时目标】1.能围绕习作要求，补充题目，联系生活，选择合适的事例表达生活的美好。2.学习运用“描写内心”“展开联想”等方法写出自己的美好感情。【教学过程】板块一 探究“美好观点”，确定写作素材1.谈话导入，激发联想。一条河，因为有了青草、绿树、野花的点缀，变得更加美丽多姿；一座山，因为有了蓝天白云的映衬，显得更加雄伟壮丽。我们的生活，也因为各种美好的事物而变得更美好。想一想：什么让你的生活更美好？2.出示课件，发散思维。课件出示：习作：_____让生活更美好点拨：看一看习作要求中的提示，想一想：哪些事物让生活更美好呢？你获得了哪些新的启发呢？3.全班交流，感受美好。4.教师梳理，提炼素材。（1）我们个人的兴趣爱好，如读书、集邮、唱歌、看电影、运动健身等。（2）我们家庭的日常生活，如家庭聚会、全家旅行、亲子活动等。（3）校园的学习和生活，如参加了自己和同学最喜欢的某项活动、某个社团等。（4）我们养成的好习惯、好品格，如做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑等。教师小结：前三类都是实际存在的事物，是有形的，第四类是人的习惯、品质，是无形的。同学们可以根据自己的体验选择感受最深的素材来写。5.确定写作素材，分享美好观点。（1）示例引路。引导：什么让你的生活更美好呢？我们来听听三位小伙伴的分享吧。（课件播放三位同学的录音）课件出示：你有没有想过，什么让你的生活更美好？·科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。·我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。·我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。（2）点拨：听了三位小伙伴的分享，你有什么发现呢？（3）学生交流，教师小结：三位小伙伴都融入了自己的感受、感情，表达了自己的看法。科技的发展让我们的生活更加方便；音乐让人心情愉悦，身心放松；养花种草给人带来培育生命的成就感。做这些事让他们获得了精神上的愉悦、情感上的...
