14 穷 人【教学目标】1.会写“汹、涌”等 14 个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等 17 个词语。2.能快速默读课文，把握课文主要内容。3.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。4.能根据提供的语境，联系课文内容描写桑娜的心理活动。【教学重难点】1.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。2.能根据提供的语境，联系课文内容描写桑娜的心理活动。【教学准备】1.预习提纲：完成对应课时预习卡。2.准备资料：多媒体课件；学习单。【教学课时】2 课时第 1 课时【课时目标】1.会写“汹、涌”等 14 个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等 17 个词语。2.能快速默读课文，把握课文主要内容。3.能抓住人物心理活动、环境描写来体会桑娜的人物形象。【教学过程】板块一链接资料，导入新课1.了解作者。（1）出示列夫·托尔斯泰的画像，引导：猜猜他是谁？（2）出示课后资料袋，教师简介。2.揭示课文题目：今天，我们就一起走进俄国作家列夫·托尔斯泰的经典短篇小说《穷人》。（教师板书课文题目，学生齐读课文题目）3.引导质疑：读了课文题目，你有什么问题要问吗？（学生交流）板块二 初读课文，感知主要内容1.自读课文。要求：带着问题自由朗读课文，注意读准字音，难读的段落多读几遍。2.学习生字新词。课件出示：寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 潮湿阴冷心惊肉跳 忐忑不安 魁梧黧黑 蜷缩（1）指名认读。（2）引导发现：这两行词语分别是描写什么的？预设：第一行词语描写环境，第二行词语描写人物。（3）指导书写“汹涌澎湃”。课件出示：汹 涌 澎 湃① 观察字形：这四个字有什么相同的地方？② 指导书写：这四个字都是左窄右宽，“澎”“湃”右边的部分也是一个左右结构的合体字，书写时注意要把右边写紧凑。③ 学生练写。（4）读含有语气词的句子，指导书写“唉”“嘿”“嘛”三个字。课件出示：·唉，寡妇的日子真难过啊！·嗯，揍我一顿也好！·嘿，我回来啦，桑娜！·我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。·哦？什么时候？① 指名读。引导发现：这几个句子有什么特点？预设：含有表示语气的词语；描写人物语言或心理活动。② 指导写“唉”“嘿”“嘛”三个字。课件出示：唉 嘿 嘛a.教师点拨：“唉”“嘿”“嘛”三个字的“口”书写时要偏上一些，而且要窄一点，小一点。b.学生练写。3.理解主要内容。（1）请大家快速默读课文，想想这篇小说主要讲了一件什...
