第 1 课时第 2 课时 从大家呱呱坠地，到今天成长为一个十一二岁的少年，这一成长的路上，我们遇到了许许多多的人，有的人一直陪伴着我们，有的人只是偶尔见，有的人仅有一面之缘，在这形形色色的人当中，有没有人让你觉得特别温暖，让你从心底想说一声：有你，真好！第 1 课时新课导入习作：有你，真好你觉得题目中哪个词最重要？好积极向上的温暖的对自己有影响的帮助过自己的…… 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他 / 她“真好”？看看下面的思维导图，你还会想到什么？开心一起玩游戏（分享快乐）难过亲人离去爸妈吵架（安慰我）烦躁不安运动会上失利喜欢的东西丢失（开导我）骄傲自大作文得奖模拟考全班第一（点醒我）……打开思路学习单● 在你最难过的时候，是同桌安慰了你。● 在你烦躁不安的时候，是（ ）开导了你。● 在你（ ）的时候，是（ ）点醒了你。● 在你（ ）的时候，是（ ）鼓舞了你。● 在你（ ）的时候，是（ ）帮助了你。妈妈迷茫老师沮丧爸爸遇到困难朋友 如何体现“有你，真好”中的“你”带给自己的种种感动和温暖？这当然离不开典型事例，写人主要是通过写事来展现的。通过一件件事，一个个场景，我们能看出人物的性格、品质等特点。细化选材 哪件事或哪几件事让你印象深刻？当时的场景是怎样的？有你，真好印象深刻的事情当时的场景 《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》这两篇文章用了哪些事例来突出人物特点。有你，真好印象深刻的事情当时的场景闰土给“我”讲新鲜事闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细伯父受人爱戴回忆了伯父生前的几件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心女佣 优化选材。① 交流事例：小组内互评你所选的事例是否典型、有代表性，是否能打动其他人。② 小结选材：根据课本中的典型事例和我们自己的选材，同学们认为我们在选材时要注意哪些要素？③ 确定素材：请同学们根据选材的要求，再次筛选自己的材料，确定要写的素材。 最能表现主题，最能打动人心，最有细节味，最具说服力，最能“以小见大”，最具震撼力。 这次的习作最重要的要求是什么？真情实感 平时习作时，我们该如何表达自己的真实情感？ 事例具体，综合运用描写人物的方法和抒发真情实感等方法。 如何写出你的真挚情感？自主写作 写写那个让我们感觉温暖的人。注意在习作中，要让人...
