（24人教统编版）小学六年级语文上册第八单元语文园地八课件

语文园地八第 1 课时第 2 课时第 1 课时明确方法，把握内容 阅读文章时，我们常用哪些方法来把握文章的主要内容？交流平台 阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 我们已经知道：文章的题目有时能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助；写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。 一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。 把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。 自主阅读“交流平台”，结合自己的理解，勾画关键词句，看看文中告诉了我们哪些常用的把握文章内容的方法。题目扩展法抓住关键句要素归纳法段意串联法 回顾《只有一个地球》，看看如何把握文章的主要内容。 先了解文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。 不同类型的课文，如何运用不同的方法去把握文章的主要内容？ ① 段意合并法。把每段的段意连起来想一想，就是文章的主要内容，如《只有一个地球》一文。 ② 题目扩展法。有的文章的题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就可以得到文章的主要内容，如《夏天里的成长》一文。 ③ 要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容，如《狼牙山五壮士》一文。 ④ 抓关键句法。有的文章中的总起句、过渡句、总结句概括全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容，如《宇宙生命之谜》一文。 ⑤ 取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要事件来概括文章的主要内容，如《竹节人》一文。 读一读下面的一个小故事，说说开始的题目好还是改后的题目好。多维拓展，学拟标题词句段运用 有一位摄影爱好者拍摄了一个少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，取名“晨曦”。他把这张照片投向多家杂志社，结果都被退回。后来有一位专业人士建议作者把题目改为“有约”，结果不但见诸报刊，还在一次比赛中获得了三等奖。为什么改后的题目比原来的题目好呢？ 改后的题目确实比之前的生动、有趣多了，它能激发人的联想。 观察下面的这些题目，联系课文内容想一想，每一行题目各有什么特点？少年闰土 狼牙山五壮...